第八單元：?jiǎn)卧媱?/p>
單元教學(xué)內容：認識鐘表(第91頁(yè)-------第95頁(yè))
單元教材分析：本單元《認識鐘表》的內容有認識鐘表、認識整時(shí)(鐘表和電子表)、認識半時(shí)(鐘表和電子表)�！墩J識鐘表》屬于準備性筨，為以后進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)時(shí)間的知識--------如二年級的時(shí)、分、秒，三年胡學(xué)習的24時(shí)計時(shí)法做了鋪墊。本單元的編排具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一、提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗和興趣。第二、數學(xué)知識來(lái)源于生活，通過(guò)學(xué)習將所學(xué)知識運用到生活中去。第三、強調學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)，媽展學(xué)生的九感和符號感。數感表現在以下幾個(gè)方面：(1)能用多種方法表示數(2)能用數來(lái)表達和交流信息(3)能為解決問(wèn)題而選擇適當的算法。(4)能估計運算結果。符號感主要表現在以下二個(gè)方面：(1)能從具體的情境中抽象出數量關(guān)系(2)能從具體的情境中抽象出變化規律。第四特點(diǎn)：能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數學(xué)信息，作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數描述現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象，學(xué)會(huì )數學(xué)思考。第五個(gè)特點(diǎn)：適時(shí)滲透思想教育。
單元教學(xué)目標：
一、知識技能目標：
1、初步認識鐘面，認識時(shí)針和分針。
2、使學(xué)生結合生活經(jīng)驗 會(huì )看、會(huì )寫(xiě)鐘表和電子表上整時(shí)和半時(shí)的時(shí)刻 。
3、培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析、推理的能力。
二、過(guò)程性目標
1、通過(guò)撥表、觀(guān)察等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信念。
2、通過(guò)操作、觀(guān)察、分析、推理等活動(dòng)，培養學(xué)生主動(dòng)參與、探究的精神。
3、使學(xué)生初步建立時(shí)間觀(guān)念，從小養成珍惜和遵守時(shí)間的良好習慣。
單元教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識鐘表，區別鐘表上的時(shí)針和分針
2、會(huì )看、會(huì )寫(xiě)整時(shí)、半時(shí)。
3、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
單元教學(xué)難點(diǎn)：認識半時(shí)
單元課時(shí)安排：2課時(shí)
NO：1
教學(xué)內容：認識鐘表(整 時(shí))
教學(xué)目標：
1、結合生活經(jīng)驗認識鐘面，學(xué)會(huì )看整時(shí)。
2、建立時(shí)間觀(guān)念，培養學(xué)生養成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活、學(xué)習習慣。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，能用所學(xué)的知識，合理安排自己的時(shí)間，做時(shí)間的主人。
教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫(xiě)鐘表上的整時(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：正確、迅速說(shuō)出鐘面時(shí)間。
教具準備：電腦課件一套， 每個(gè)學(xué)生自備鬧鐘一個(gè)，小燈籠12個(gè)，制作鐘表的工具和材料6套。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
師：我來(lái)自于宜昌市外國語(yǔ)實(shí)驗小學(xué)，你們想不想知道我們學(xué)校的同學(xué)們一天的學(xué)習生活情況？那我們就一起去看看吧!(放電腦課件)
問(wèn)：你的一天是怎樣度過(guò)的？誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)？你是怎么知道的？(板書(shū)：認識鐘表)
師：說(shuō)起鐘表，從古至今，從國內到國外，不知道有多少精致美觀(guān)、造型獨特的鐘表。下面我們就來(lái)欣賞一部分鐘表作品，好不好？(電腦出示，學(xué)生欣賞)
二、主動(dòng)探索
1、制作鐘表
(1)欣賞完了這么多美麗的鐘表，你想對大家說(shuō)點(diǎn)什么？
(2)在平時(shí)，你們也見(jiàn)過(guò)許多鐘表，現在，就請你們閉上你們的眼睛，靜靜地想一想：鐘面上都有些什么？(放音樂(lè )伴奏)
(3)在每個(gè)小組的桌上，有一些制作鐘表的工具和材料，你們能用這些工具和材料做一個(gè)鐘面嗎？
要求：先小組合作進(jìn)行制作，做完后，同組的同學(xué)認真觀(guān)察鐘面，看一看，鐘面上都有些什么，并相互說(shuō)一說(shuō)。
(4)有哪個(gè)同學(xué)愿意代表你們組給大家說(shuō)說(shuō)。(指2人------3人)
教師根據的回答進(jìn)行板書(shū)：
數字：1、2、3、4、5、6、7、8、……11、12
針：分針(長(cháng)) 時(shí)針(短)
(5)：把你們制作好的鐘面舉起來(lái)給大家看一看，再拿出你們自己的小鬧鐘互相說(shuō)一說(shuō)哪是時(shí)針、哪是分針。
2、認識鐘表
(1)電腦出示一個(gè)鐘面時(shí)刻：2時(shí)
問(wèn)：有誰(shuí)認識這個(gè)時(shí)刻？你是怎么認識的？請把你的方法說(shuō)給大家聽(tīng)。(指2-----3人)
(2)再電腦出示四個(gè)鐘表，請每個(gè)小朋友先認一認，再同桌互相說(shuō)一說(shuō)，你是怎么認的？最后指名起來(lái)認一認，說(shuō)一說(shuō)。
(3)象這樣的時(shí)刻還有一種更簡(jiǎn)單的寫(xiě)法，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)？指名學(xué)生上臺試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。那這四個(gè)鐘面的簡(jiǎn)單時(shí)刻誰(shuí)會(huì )寫(xiě)？(指名寫(xiě)，全班齊寫(xiě))
3、每個(gè)小組在你們制作的鐘面上撥一個(gè)整點(diǎn)時(shí)刻，先撥好就先貼在黑板上。(指名認，指名寫(xiě)簡(jiǎn)單寫(xiě)法)
三、游戲鞏固：
1、教師說(shuō)時(shí)刻，學(xué)生撥
2、同桌互撥，互認
3、師：國慶節快到了，我們學(xué)校的燈籠還沒(méi)有掛好，想請你們幫忙掛，你們愿意嗎？請把你的燈籠掛到應該掛的地方？ (學(xué)生活動(dòng))
師：你為什么把這個(gè)掛在這個(gè)地方？
國慶節那天的這個(gè)時(shí)刻，你最想做什么？
這么多的時(shí)刻中，你最喜歡哪個(gè)時(shí)刻？為什么？
四：設計請每個(gè)小朋友做一個(gè)小小鐘表設計師，設計一個(gè)自己最得意的鐘表作品。
NO：2
教學(xué)內容：認識半點(diǎn)（第95頁(yè)的教學(xué)內容）
教學(xué)要求：
1、建立時(shí)間觀(guān)念，培養學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的好習慣。
2、初步認識鐘表，會(huì )看鐘表上的半點(diǎn)時(shí)刻。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握認識半點(diǎn)的方法，并會(huì )認半點(diǎn)時(shí)刻
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生發(fā)現認識半時(shí)的規律。
教學(xué)準備： 自備小鬧鐘一個(gè)，電腦課件一套，小動(dòng)物的頭飾多個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習：
1、電腦出示一組整點(diǎn)時(shí)刻，讓學(xué)生認，并說(shuō)一說(shuō)，你
是怎么認的（先同桌互說(shuō)，然后指名說(shuō)）
2、師：請認真觀(guān)察這些鐘面，你發(fā)現了什么？
�。ó敺轴樦钢�(zhù)12，時(shí)針指著(zhù)幾就是幾時(shí)）
二、認識半點(diǎn)
電腦出示鐘面：7時(shí)半、8時(shí)半
1、 師：請小朋友拿出自己的鐘，撥一撥這二個(gè)鐘面上
所表示的時(shí)刻，你能發(fā)現這兩個(gè)鐘面有什么共同的特點(diǎn)
嗎？
2、學(xué)生自由回答
教師小結，得出規律：鐘面上半時(shí)時(shí)，分針指著(zhù)數字6，
而時(shí)針總是指向兩個(gè)數字的中間。
電腦再出示二個(gè)鐘面上的表示的時(shí)刻，師：你說(shuō)一說(shuō)
這兩個(gè)鐘面的時(shí)刻是多少<請說(shuō)給你的同桌聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)
你是怎么知道的？然后再指名說(shuō)一說(shuō)>
3、認一認
電腦出示圖片(即書(shū)中第93面的做一做)
師：請你說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友，幾時(shí)在干什么？
4、電腦出示7時(shí)、7時(shí)半
師：請你們認真觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)鐘面上表示的時(shí)
刻，看一看兩根指針的位置有什么不同？
(教師小結)
三、練習反饋，激活思維
1、請你在你的鐘上面撥一個(gè)你最喜歡的半點(diǎn)時(shí)刻，并說(shuō)
一說(shuō)你為什么最喜歡這個(gè)時(shí)刻？
2、準備幾把椅子，在椅子上掛出畫(huà)有整時(shí)半時(shí)的鐘面圖
片，請幾位學(xué)生戴上標有相應時(shí)刻的頭飾，玩就各位的
游戲。
3、小明、小軍小強約定星期天上午9時(shí)半到健身房參加
鍛煉，請你說(shuō)說(shuō)誰(shuí)提前到、誰(shuí)準時(shí)到、誰(shuí)遲到？
出示圖片：
圖1：小明9時(shí)半
圖2：小軍8時(shí)半
圖3：小強9時(shí)
4、快樂(lè )的周末
第95面的第4題