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《分類(lèi)》教學(xué)設計 (人教版一年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-12-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 《分類(lèi)》教學(xué)設計

 教學(xué)內容: 

 教學(xué)目標:

    知識目標:讓學(xué)生經(jīng)歷根據色彩、形狀、用途等對物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)的過(guò)程,學(xué)會(huì )按照一定的標準對身邊的事物進(jìn)行分類(lèi)整理。

    能力目標:初步體驗將生活中簡(jiǎn)單的事物進(jìn)行分類(lèi)整理的好處,初步養成有條理整理身邊事物的習慣。

    情感目標:結合生活情境,進(jìn)一步體會(huì )生活中處處有數學(xué),體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。

 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì )按照一定的標準或自定標準進(jìn)行分類(lèi)。

 教學(xué)關(guān)鍵:從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),通過(guò)活動(dòng)增加感性認識。

 教具準備:CAI,動(dòng)物卡片,各類(lèi)小實(shí)物。

 教學(xué)過(guò)程

    一、創(chuàng )設情景 導入新知

    1、小朋友們,你們愿意參加森林王國的最?lèi)?ài)整潔小家庭的評選活動(dòng)嗎?CAI播放:在一片郁郁蔥蔥林里,一只百靈鳥(niǎo)手拿喇叭在廣播:“森林王國的居民們請注意,最?lèi)?ài)整潔小家庭的評選活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了,請大家作好準備,下面開(kāi)始評選!眲(dòng)物評委大象、梅花鹿、熊貓、獅子走向動(dòng)物們居住的房子。先是小蝴蝶的家--很多不同顏色的花朵按顏色分類(lèi)放得整整齊齊;再是袋鼠的家--很多玩具按形狀分類(lèi)放得整整齊齊;然后是烏龜的家--很多鵝卵石按大小分類(lèi)放得整整齊齊;再是小白兔的商店--貨柜上第一層是學(xué)習用品,第二層是生活用品,第三層是各類(lèi)蔬菜;此時(shí),評委們面露喜色,當來(lái)到小猴子的家時(shí),(38頁(yè)圖)一片狼籍,評委們目瞪口呆。

    2、教師導入:當評委們來(lái)到小猴子的家時(shí),為什么都呆住了?(因為小猴子的家亂七八槽的,沒(méi)有別的動(dòng)物的家那樣整潔。)

    3、CAI顯出:小猴子可憐的樣子,用可憐的語(yǔ)調(配音要逼真)說(shuō):“小朋友們,你們快幫幫我吧,我也想有一個(gè)干凈整潔的家”)

    4、師:小朋友們:你們想不想幫助小猴子把它的家整理得整整齊齊的呀?(想),那么該按怎樣的方法去把這些凌亂的物體分類(lèi)整理好呢?這就是我們今天將要學(xué)習的知識--給物體分類(lèi),板書(shū);分類(lèi)。

    二、自主探究  建抅新知

    活動(dòng)(1)看一看

    1、CAI出示:桌子上有一些三角形、圓形(11個(gè)綠三角形、8個(gè)正方體,12個(gè)鉛筆,10數字卡片)

    2、師:小朋友們,請看大屏幕,這里有一些圖片,小華和小紅分別把它們分成了四堆,我們先來(lái)看小華的分法:CAI(要顯示出分的順序),大家仔細觀(guān)察,桌子的左邊都是些什么?右邊呢?。想一想小華為什么這樣分?再看小紅又是怎樣分的呢?桌子的左邊都是?右邊都是?想一想,小紅為什么這樣分

    3如果學(xué)生同時(shí)按顏色、形狀分成四類(lèi),教師要給予表?yè)P。

    活動(dòng)(2)涂一涂

教師:剛才我們學(xué)習了可以按物體的形狀、顏色給物體進(jìn)行分類(lèi),其實(shí)在生活中,我們可以按照不同的標準對物體進(jìn)行分類(lèi),比如:請大家把書(shū)翻開(kāi)(P40)看第二題這里有許多圖片,請大家把在地上跑的涂上喜歡的顏色。

    活動(dòng)(3)貼一貼

    老師想和大家一起來(lái)做游戲。(對40頁(yè)練習創(chuàng )新整合)請看老師在黑板上畫(huà)了一片草地,草地上空飄著(zhù)幾朵白云,草地下面是一條小河,請小朋友們想一想:哪些東西可以在天上飛?哪些東西可以在地上走?哪些東西可以在水里游?(讓學(xué)生自由說(shuō))再拿出一些卡片(燕子、飛機、氫氣球、小雞、豬、汽車(chē)、海豚、魚(yú)、鴨子、兔子、蝴蝶、鵝)。老師給大家帶來(lái)了一些卡片,看看畫(huà)的是什么?想想它們分別可以在什么地方?(抽學(xué)生到黑板上把圖片貼到相應的地方,放輕音樂(lè )--⑤只設置音小而活潑的音樂(lè ))。

    活動(dòng)(4)  分一分

    1、剛才同學(xué)們表現得很好,老師為了獎勵你們,特給你們帶來(lái)了一些禮物(出示八個(gè)藍子,內裝各類(lèi)物體,上用布覆蓋。)將八個(gè)籃子放在講臺上,請小組長(cháng)上臺領(lǐng)取。

    2、現在,每個(gè)小組都挑了一籃禮物,不過(guò)上課前(老師在裝禮物的時(shí)候因為時(shí)間來(lái)不及了,所以裝得亂七八糟的,現在請同學(xué)們以小組為單位,根據剛才學(xué)習的給物體分類(lèi)的方法,將籃子里的禮物進(jìn)行分類(lèi)整理,在桌子上擺好,看哪一組的同學(xué)擺得又對又快,并想一想你們?yōu)槭裁匆菢臃诸?lèi)?

    3、學(xué)生自由分類(lèi)整理

    4、小組演示:你們真能干,很快就整理好了,現在,各小組推選一名同學(xué)來(lái)告訴大家:你們是怎么分的:分了幾類(lèi)?為什么這樣分?

    生1:按顏色分類(lèi):將籃子里五種不同顏色的花兒分類(lèi)排放好。5類(lèi)

    生2:按形狀分類(lèi):將籃子里三角形、圓形、長(cháng)方形積木分類(lèi)擺好。3類(lèi)

    生3:按大小分類(lèi):將籃子里的柚子、蘋(píng)果、葡萄、梨子、桂圓分類(lèi)擺好。3類(lèi)。板書(shū):大。ㄒ部赡軐W(xué)生會(huì )按種類(lèi)分,教師應予以肯定。板書(shū):種類(lèi))

    生4:按用途分類(lèi):牙刷、梳子,尺子、鋼筆、本子,餅干、糖,帽子、鞋子)4類(lèi)。板書(shū):用途

    5、分別給予表?yè)P,對于說(shuō)得特別好的學(xué)生給予握手的表?yè)P(老師在走下講臺時(shí),巧妙而不露痕跡的將講臺早已裝好學(xué)具子碰倒,使學(xué)具四處散開(kāi))。

    活動(dòng)(5)幫一幫

    1、剛才老師不小心將學(xué)具碰倒了,誰(shuí)來(lái)幫老師收拾一下?(請生上臺收拾,讓生歸類(lèi)放好給予表?yè)P)

    2、現在我們已經(jīng)學(xué)習了分類(lèi)的方法,有能力幫助小猴子整理房間了,讓我們一起來(lái)幫幫他吧?你們看,小猴子的家里有一個(gè)書(shū)桌和玩具架,還有學(xué)習用品和玩具,它們放得真亂!這些玩具和學(xué)習用品應該分別擺放在什么地方呢?(1)我們先看看地上的玩具應擺放在哪里?(2)這地上的筆應放在哪兒?(3)這個(gè)筆筒應擺在什么地方最合適?(4)這書(shū)桌上還有兩個(gè)玩具也應該擺放在哪兒?(5)這個(gè)文具盒放在書(shū)桌中間會(huì )給寫(xiě)作業(yè)帶來(lái)不方便,那么,放在哪兒最好呢?(6)這些書(shū)應擺放在哪兒?(7)這個(gè)書(shū)包呢?(CAI出示上述畫(huà)面,抽學(xué)生用鼠標拖動(dòng)物體放到合適的位置)(完畢,CAI顯示小猴子咧嘴大笑:“太舒服了,謝謝你們!”)

    活動(dòng)(6)比一比

    我們已經(jīng)幫小猴子整理了房間,也學(xué)會(huì )了一些分類(lèi)的方法,那么你們能不能運用學(xué)到的方法,將自己書(shū)包的東西進(jìn)行分類(lèi)?請大家把書(shū)包拿出來(lái),比一比,看誰(shuí)整理得又快又好。開(kāi)展爭當小能人活動(dòng),小朋友們,請把你們的書(shū)包拿出來(lái),用我們剛學(xué)到的方法進(jìn)行整理。(準備幾面寫(xiě)有“小能人”字樣的彩旗,誰(shuí)整理得好而快就獎勵他一面旗幟。

    三、引導歸納  深化新知

    這節課,同學(xué)們和我一起學(xué)習了分類(lèi)的方法,知道了可以根據物體的顏色、形狀來(lái)分類(lèi),在生活中,我們給物體分類(lèi)時(shí)常根據不同標準,比如:物體的大小、用途、種類(lèi)……只要大家能說(shuō)出適當的理由。我們都可以對物體進(jìn)行分類(lèi),今天回家之后,請大家對自己的房間進(jìn)行分類(lèi)整理.

 

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