第一單元      圖形的變換

第一課時(shí)

 課題：軸對稱(chēng)       

教學(xué)內容:教材第3～4頁(yè)例1和例2。

教學(xué)目標：

  1．通過(guò)畫(huà)、剪、觀(guān)察、想象、分類(lèi)、找對稱(chēng)軸等系列活動(dòng)，使學(xué)生正確認識軸對稱(chēng)圖形的意義及特征；

  2．掌握已學(xué)過(guò)的平面圖形的軸對稱(chēng)情況，能正確地找出其對稱(chēng)軸

  3．培養和發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗操作能力，發(fā)現美和創(chuàng )造美的能力。

 重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì )利用軸對稱(chēng)的知識畫(huà)對稱(chēng)圖形。       

教學(xué)準備：幻燈片、課件。       

教學(xué)過(guò)程：

一、復習引入：

（1）欣賞下面的圖形，并找出各個(gè)圖形的對稱(chēng)軸。

 （2）學(xué)生相互交流

   你們還見(jiàn)過(guò)哪些軸對稱(chēng)圖形？

（3）軸對稱(chēng)圖形的概念：

    如果一個(gè)圖形沿著(zhù)一條直線(xiàn)對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對稱(chēng)圖形。

（4）通過(guò)例題探究軸對稱(chēng)圖形的性質(zhì)：

 例題1：

     同學(xué)們用尺子，量一量，數一數題中每個(gè)軸對稱(chēng)圖形左右兩側相對的點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離，你能發(fā)現什么規律。

學(xué)生交流

教師：“在軸對稱(chēng)圖形中，對稱(chēng)軸兩側相對的點(diǎn)到對稱(chēng)軸兩側的距離相等”我們可以用這個(gè)性質(zhì)來(lái)判斷一個(gè)圖形是否是對稱(chēng)圖形�；蛘咦鲗ΨQ(chēng)圖形。

二、課內練習。

  1．判斷下面各圖是否是軸對稱(chēng)圖形，如果是，請指出它們的對稱(chēng)軸。

2．

三、教學(xué)畫(huà)對稱(chēng)圖形。

例題2：

（1）引導學(xué)生思考：

   A、怎樣畫(huà)？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？

   B、每條線(xiàn)段都應該畫(huà)多長(cháng)？

（2） 在研究的基礎上，讓學(xué)生用鉛筆試畫(huà)。

（3） 通過(guò)課件演示畫(huà)的全過(guò)程，幫助學(xué)生糾正不足。

 四、練習：

1、課內練習一 -----第1、2題。

2、課外作業(yè)：

板書(shū)設計：       

                 軸 對 稱(chēng)

如果一個(gè)圖形沿著(zhù)一條直線(xiàn)對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對稱(chēng)圖形。

 教學(xué)反思：