教學(xué)

內容 數學(xué)與生活(排列；組合．) 第  2 課時(shí) 課型  新授

教

學(xué)

目

標 1. 通過(guò)具體的生活情境,使學(xué)生了解簡(jiǎn)單的”排列”與”組合”的簡(jiǎn)單知識,掌握解決問(wèn)題的方法和策略.

2. 培養初步的觀(guān)察,分析及推理的能力,能有序的解決問(wèn)題全面的思考問(wèn)題.

3. 嘗拭用數學(xué)的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

4. 在數學(xué)中養成與人合作的良好習慣,并初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果.

教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn) 培養學(xué)生的思維方式 教前

準備 小黑板

教

學(xué)

過(guò)

程 一. 問(wèn)題情景，導入新課

師:同學(xué)們我們先來(lái)看下面問(wèn)題

1.從小麗，小軍，小杰，小陽(yáng)4名同學(xué)中，選出2人代表學(xué)校參加“少兒戲曲大賽”，有多少種不同的排法

 (同學(xué)們各持己見(jiàn)?)

師:我們昨天就學(xué)習了新排列組合的知識那么我門(mén)應該如何排列呢?

   想一想怎樣排才會(huì )不遺漏（找同學(xué)回答）

2.如果從小麗.小軍.小杰.小陽(yáng).小美5名同學(xué)中選出2人代表學(xué)校參加“少兒戲曲大賽”，有幾種不同的排法。

二. 合作探索

老師提出的問(wèn)題下面小組討論（教師巡視指導，指出不同的方法的優(yōu)缺點(diǎn)）

師：有的同學(xué)用組合的方法,有的同學(xué)用線(xiàn)段的方法,有的同學(xué)用示意圖的方法,但你發(fā)現什么規律了嗎？先看下面示意圖請同學(xué)回答發(fā)現的規律 修改或補充

可在班級中選出4名同學(xué)，每2人組一隊，有幾種組法。

郭家店鎮 數學(xué) 學(xué)科第十 冊第 六 單元統一備課課時(shí)表格     備課人:

教

學(xué)

過(guò)

程  

 再看一個(gè)例題

要從3名同學(xué)小軍，小杰，小陽(yáng)和2名女生小麗，小美中各選1人代表學(xué)校參加“少兒戲曲大賽”，有多少種不同的排法？（請同學(xué)回答）

三. 教師總結.

可以先考慮女生……（同學(xué)自己發(fā)現還有什么方法）

可以用（線(xiàn)段，示意圖，線(xiàn)段）

四. 布置作業(yè)

我們今天學(xué)習了什么？你有什么收獲？同學(xué)們都很聰明那么通過(guò)今天的學(xué)習我看出同學(xué)門(mén)的思維很清晰那么今天把自主練習完成用不同的方法畫(huà)出示意圖）

要讓學(xué)生掌握排列的有序性

教

學(xué)

札

記 利用學(xué)生實(shí)際進(jìn)行排列，學(xué)生很容易掌握。