教學(xué)

內容 扇形統計圖 第4課時(shí) 課型

新授 

教

學(xué)

目

標 1． 認識扇行統計圖,知道統計圖的意義和用途.

2． 培養學(xué)生的觀(guān)察,分析和動(dòng)手操作能力

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn) 1. 觀(guān)察統計圖從中得到相應的信息.

2. 繪制簡(jiǎn)單統計圖 教前

準備 相關(guān)掛圖各種扇形統計圖

教

學(xué)

過(guò)

程 一． 問(wèn)題情景，導入新課

1． 師:同學(xué)們在我們的生活中人人得體型都不相同,我門(mén)應該如何統計呢?

二． 探求新知

1． 發(fā)給學(xué)生統計表(記錄單)

體重調查表 

體重類(lèi)型 營(yíng)養不良 較低體重 正常體重 超重 肥胖

人數 5 7 13 3 4

占總人數的百分比 15.6% 21.9% 40.6% 9.4% 12.5%

(2)組織同學(xué)第一次記錄

記錄完后師：在觀(guān)看錄象時(shí)你是如何交流數據的用什么方法記錄最快

（3）第二次播放錄象，學(xué)生記錄。

問(wèn)：全部記清的同學(xué)舉手。

（由于錄象播放速度過(guò)快，學(xué)生記錄產(chǎn)生了困難，因此顧此失彼）

討論：怎樣記錄才最快。

強調學(xué)生分組合作記錄每人記一種體重的同學(xué)。

（4）再次記錄數量。

（5）匯報后，記入表格。

修改或補充

教

學(xué)

過(guò)

程 2． 學(xué)生繪制扇形統計圖。

（1） 分組討論：

如果用每個(gè)○表示一種最多要幾個(gè)表格？那百分數如何表示？太麻煩怎么辦？

電腦出示統計圖

（2） 在教師指導下學(xué)會(huì )觀(guān)看扇形統計圖，

（3） 扇形統計圖可以清楚的表示出每種體重類(lèi)型各有多少人和每班總人數之間的關(guān)系。

（4）  

（5） 我們可以根據需要選擇合適的統計圖。

《設計意圖》：本環(huán)節老師充分放手，提高學(xué)生自主學(xué)習的積極性。為學(xué)生提供充分的合作，交流的機會(huì )，使學(xué)生在合作交流中體驗成功的樂(lè )趣。

3． 師生共同繪制統計圖。共同完成自主練習第一題。

三． 鞏固練習

1．獨立完成練習題。2 3  題

四． 匯報收獲，回顧總結

這節課我們學(xué)了什么？（板書(shū)課題）你有什么收獲？

五． 布置作業(yè)

完成練習題第4 5 題 課后以小組為單位調查同學(xué)看電視的時(shí)間 把調查的數據制成條形統計圖和扇形統計圖。下節課交流 繪制扇形統計圖的方法可以不講。

教學(xué)

札

記 讓學(xué)生分析統計圖是本節課的重點(diǎn)。應加強訓練。和百分數應用題結合起來(lái)。