郭家店鎮 數學(xué) 學(xué)科第十 冊第 六 單元統一備課課時(shí)表格 備課人

教

學(xué)

過(guò)

程  排法2……………排法3………

2.觀(guān)看信息窗2

師：同學(xué)們我們再來(lái)看一個(gè)實(shí)際問(wèn)題

4位同學(xué)排一行表演小合唱，丁同學(xué)擔任領(lǐng)唱。為了讓他靠近麥克風(fēng)，需要把他安排在左起第二個(gè)位置上，其余同學(xué)任意排。想一想，有多少種排法。

甲  丁   乙  丙       甲   丁   丙   乙

乙  丁  甲   丙       乙   丁   丙    甲

丙  丁  甲   乙       丙   丁    乙    甲

同學(xué)總結規律：先確定丁同學(xué)的位置再排其他同學(xué)

一. 教師總結.布置作業(yè)

同學(xué)門(mén)都很聰明那么通過(guò)今天的學(xué)習我看出同學(xué)門(mén)的思維很清晰那么今天回家我們研究一個(gè)排列的問(wèn)題自己出一個(gè)問(wèn)題

教

學(xué)

札

記 讓學(xué)生親自的進(jìn)行排列，學(xué)生很容易掌握這部分知識，之需要讓學(xué)生掌握排列的順序性就可以了 。

教學(xué)

內容 數學(xué)與生活(排列；組合．) 第  1 課時(shí) 課型  新授

教

學(xué)

目

標 1. 通過(guò)具體的生活情境,使學(xué)生了解簡(jiǎn)單的”排列”與”組合”的簡(jiǎn)單知識,掌握解決問(wèn)題的方法和策略.

2. 培養初步的觀(guān)察,分析及推理的能力,能有序的解決問(wèn)題全面的思考問(wèn)題.

3. 嘗拭用數學(xué)的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

在數學(xué)中養成與人合作的良好習慣,并初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果.

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn) 培養學(xué)生的思維方式 教前

準備 小黑板

教

學(xué)

過(guò)

程 二. 問(wèn)題情景，導入新課

師:同學(xué)們我們經(jīng)常排隊嗎?你們知道排隊中也有數學(xué)問(wèn)題嗎?

師:小平,小冬,小華三人排成一行照相?有多少種排法、?

生1:有三種.

生二:有四種

(同學(xué)們各持己見(jiàn)?)

師:同學(xué)們并不是有幾個(gè)人就有幾種排法.你認為如何排才不會(huì )有遺漏呢?而且他們的位置不會(huì )重復?

我們今天就來(lái)學(xué)習新排列組合

三. 合作探索

1. 觀(guān)察信息窗1

看信息窗里都有哪些數學(xué)信息?你能提出什么問(wèn)題.學(xué)生提出問(wèn)題學(xué)生自己解決.教師指點(diǎn).

師:指同學(xué)回答如何排列才不會(huì )重復而且不遺漏

(先把小冬放在第一的位置,再將小華排在第一的位置最后將小華排在第一的位置)或者(把小平放在第一位置,其余兩人調換位置,有兩種排法,再把小平放在第二的位置又有兩種排法,最后把小平放在第三的位置上還有兩種排法)再或者(先把小平放在第一的位置上小冬與小華調換位置有2種.依次類(lèi)推工有六種。

修改或補充

讓同學(xué)到黑板前親自排一排。