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求一個(gè)數的近似數 教案教學(xué)設計(青島版三年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-5-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 第八課時(shí):求一個(gè)數的近似數      

  備課時(shí)間:               上課時(shí)間:              序號

教學(xué)內容:第15-17頁(yè)的信息窗(四)和自主練習的第1--3題。

教學(xué)目標:

1、理解近似數在實(shí)際生活中的作用,能用四舍五入法求一個(gè)數的近似數。 

2、能根據實(shí)際問(wèn)題的需要求一個(gè)數的近似數。 

3.發(fā)現生活中的數學(xué),體會(huì )數學(xué)的魅力。

教學(xué)重點(diǎn):用四舍五入法求一個(gè)數的近似數。

教學(xué)難點(diǎn):用四舍五入法求一個(gè)數的近似數。

教學(xué)過(guò)程:

一、交流課前學(xué)習

   (一)小組交流課前學(xué)習

    師:昨天發(fā)給大家的課前學(xué)習都完成了嗎?(完成了)下面以小組為單位交流一下你的課前學(xué)習!

   (學(xué)生交流,老師巡視指導)

(二)全班交流

師:交流完了嗎?誰(shuí)想和全班的同學(xué)一起交流一下你們的課前學(xué)習?

1、交流“理一理   比一比”

認真閱讀課本15頁(yè)情境圖并填空。

天安門(mén)廣場(chǎng)總面積約為(        )平方米。

埃及胡夫人金字塔約由(        )塊石頭砌成。

光速每秒約(        )千米。

馬里亞納海溝最深處約為(        )米。

太平洋總面積約為(        )平方千米。

我的發(fā)現:

▲引導學(xué)生發(fā)現“約”字,知道這些數都不是很確切的數字,知道生活中有些事物的數量,不需要準確地表示出來(lái),用近似數更方便。

2、交流課前學(xué)習“寫(xiě)一寫(xiě)”

11030≈(    )萬(wàn)           134670000≈(   )億

19843≈(    )萬(wàn)           178680000≈(   )億

   我的發(fā)現:

   我會(huì )舉例:

▲重點(diǎn)交流

1、討論:11030精確到萬(wàn)位應是1萬(wàn),為什么? 

           178680000精確到億位應是2億?為什么? 

(3)得出結論:11030≈10000=1萬(wàn)  178680000≈200000000=2億 

(4)討論:當什么情況下該舍去?什么情況下該入上呢? 

(5)教師總結:這種求近似數的方法,叫做“四舍五入”法。怎樣確定是“舍”還是“入”呢? 

(6)交流我的例子:生舉例子,其他人完成。

3、理解近似數的意義“約”字, 它在這里表示什么意思?

師:在我們日常生活中也經(jīng)常用到,對比下面這兩句話(huà),理解“約”的意思我校有學(xué)生1300名。而我們學(xué)校有學(xué)生約1300名。

你能從日常生活中找到近似數嗎?小結:生活中一些事物的數量,有時(shí)不需要準確的表示出來(lái),或無(wú)法準確的表示出來(lái),我們就用一個(gè)“差不多”的數來(lái)表示,這個(gè)數在數學(xué)上,我們就叫它是誰(shuí)的“近似數”。

2.四舍五入法求近似數師:近似數就是和準確數差不多的數,怎樣才算“差不多”?如何求一個(gè)數的近似數呢?

①11030大約是多少萬(wàn)?在數學(xué)中,我們用“=”表示準確數,近似數則是用≈來(lái)表示。 11030≈10000=1萬(wàn)

為什么前面是≈,而后面則是=呢?

②11030≈1萬(wàn),12030呢?說(shuō)說(shuō)你的看法?

12031?14800?再換個(gè)試試!

17234?為什么18234的近似數不是1萬(wàn)而是2萬(wàn)呢?

你怎么知道它更接近于2萬(wàn)?主要看哪一位?

師:5,小于5的,把它和右面的數舍去,全改寫(xiě)成0,在數學(xué)上,我們叫做“四舍”。而等于或大于5的,向它的前一位進(jìn)1后,再把它和右面的數舍去,全改寫(xiě)成0,這種方法我們叫做“五入”。這兩種方法合起來(lái),就是求一個(gè)數近似數的一種很重要的方法--“四舍五入”法。        

學(xué)生舉例說(shuō)明。44萬(wàn)、230萬(wàn)塊、30萬(wàn)千米等這些數都不是準確數,而是和準確數差不多的近似數。

學(xué)生比較發(fā)現:我校有學(xué)生1300名。表示我校就有學(xué)生1300名,不多一個(gè),也不少一個(gè)!而我們學(xué)校有學(xué)生約1300名。這里的1300名就是我校實(shí)際學(xué)生人數的近似數,可以比1300多一點(diǎn),也可以比1300少一點(diǎn)。

學(xué)生舉例:1.我寫(xiě)作業(yè)用了20分鐘;我寫(xiě)作業(yè)大約用了20分鐘;

2.一輛小汽車(chē)的價(jià)錢(qián)是13萬(wàn)元;一輛小汽車(chē)的價(jià)錢(qián)約是13萬(wàn)元;

3.一支鉛筆長(cháng)14厘米;一支鉛筆長(cháng)約14厘米。

三、拓寬應用。

1.16頁(yè)的電腦題:你能像黑板上這樣,省略萬(wàn)位后面的尾數求出34108和95820的近似數嗎?

2. 17頁(yè)“自主練習”的第1題,再像黑板上這樣,做在練習本上。自主練習的第2題。

3. 自主練習第3題: 兩名同學(xué)到黑板上做,其余學(xué)生做在練習本上。6名同學(xué)到前面來(lái)做。

在做的過(guò)程中,你有沒(méi)有什么小竅門(mén)說(shuō)說(shuō)大家聽(tīng)聽(tīng)!獨立完成。小組合作,交流你們是怎么做的?        

課堂總結:通過(guò)本節課的學(xué)習,你學(xué)到了哪些新的知識?     

課前小研究 :        

求一個(gè)數的近似數

班級:    姓名:     

一、理一理   比一比:

認真閱讀課本15頁(yè)情境圖并填空。

天安門(mén)廣場(chǎng)總面積約為(        )平方米。

埃及胡夫人金字塔約由(        )塊石頭砌成。

光速每秒約(        )千米。

馬里亞納海溝最深處約為(        )米。

太平洋總面積約為(        )平方千米。

我的發(fā)現:

二、寫(xiě)一寫(xiě):

11030≈(    )萬(wàn)           134670000≈(   )億

19843≈(    )萬(wàn)           178680000≈(   )億

   我的發(fā)現:

   我會(huì )舉例:

     

 

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