第五單元 揚帆奧運
--三位數乘兩位數
單元備
教學(xué)內容：
1、兩位數乘一位數（進(jìn)位）、整百整十數乘法的口算
2、三位數乘兩位數的估算
3、算位數乘兩位數的筆算
4、因數的變化規律
5、乘法與加減法的混合運算
6、回顧整理
教學(xué)目標：
1、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì )兩位數乘一位數、整百數乘整十數的口算以及三位數乘兩位數的估算和筆算，并能正確熟練的進(jìn)行口算、估算和筆算；在具體情景中，探索積的變化規律，理解四則混合運算的順序并能進(jìn)行三步的四則混合運算。
2、在發(fā)現、提出并解決三位數乘兩位數計算問(wèn)題的過(guò)程中，逐步培養學(xué)生提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，體驗解決問(wèn)題策略的多樣性 。
3、在解決實(shí)際問(wèn)題中，體會(huì )三位數乘兩位數計算混合運算在生活中的作用，發(fā)展應用意識；通過(guò)自主探索、合作交流，獲得成功的體驗。
教學(xué)重點(diǎn)：三位數乘兩位數的筆算及混合運算。
教學(xué)難點(diǎn)：三位數乘兩位數連續進(jìn)位的筆算。
教具準備：小黑板、掛圖、口算卡片。
教學(xué)建議：
1、充分利用情景圖，豐富學(xué)生的學(xué)習資源。
2、注意讓學(xué)生自主探索掌握運算規律和方法。
3、聯(lián)系生活經(jīng)驗理解混合運算的順序，使計算與解決問(wèn)題有機結合。
4、重視基本技能的培養，不斷段提高學(xué)生計算的準確性和熟練程度。
教學(xué)時(shí)間：11課時(shí)
第一課時(shí) 口算
備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 序號
教學(xué)內容：兩位數乘一位數（進(jìn)位）、整百整十數乘法的口算
教學(xué)目標：
（一）知識教學(xué)點(diǎn)
1．理解兩位數乘一位數（進(jìn)位）、整百整十數的口算算理；
2．掌握合理的口算方法。
（二）能力訓練點(diǎn)
1．通過(guò)口算步驟的推導，初步培養學(xué)生的類(lèi)推能力；
2．能正確進(jìn)行口算，培養思維的靈活性，促進(jìn)思維條理化。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：在理解的基礎上，掌握用一位數乘的口算過(guò)程。
難點(diǎn)：理解并掌握滿(mǎn)十向前一位進(jìn)“1”的算理。
（三）德育滲透點(diǎn)
1．結合形式多樣的練習，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，積淀數學(xué)意識；
2．人人參與口算，使學(xué)生養成積極動(dòng)腦、認真口算的良好學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：理解兩位數乘一位數，滿(mǎn)10怎樣進(jìn)位，掌握口算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握合理的口算思考過(guò)程，正確進(jìn)行口算。
教具、學(xué)具準備：口算練習卡片、練習題投影片 和數學(xué)游戲卡。
教學(xué)步驟：
教學(xué)環(huán)節;
活動(dòng)一：交流課前學(xué)習第一組：
同學(xué)們，課前老師發(fā)給你們每人一份課下作業(yè)，都完成了嗎？相信你們也按照老師的要求去做的對不對？誰(shuí)愿意和大家交流一下？
生：14乘2等于28,14乘3等于42，14乘,4等于56，14乘,5等于70.
師：和他答案一樣的請舉手？
師：看來(lái)你計算的非常準確，那能不能和大家分享一下你的計算方法呢？
生：豎式計算
▲先讓同桌互相說(shuō)口算過(guò)程和得數，然后指名說(shuō)出口算過(guò)程。
▲用你喜歡的方法，計算下面各題：14×3 12×5 49×2 16×4
活動(dòng)二：交流課前學(xué)習第二組
師：誰(shuí)愿意和同學(xué)們分享一下你的成果。（找一生匯報）
師：他說(shuō)的對嗎？都同意，看來(lái)我們班的同學(xué)課下自己學(xué)習的能力非常強。你在計算時(shí)有困難嗎？你愿意把你的方法說(shuō)給大家聽(tīng)？
生匯報交流方法可能有以下幾種：
1、第一個(gè)：二三得六，直接背口訣；3個(gè)20是60,60再乘10等于600；30乘20等于600，再乘10等于6000；200乘30等于6000，再乘10等于60000.
2、數字相乘，最后有幾個(gè)零加幾個(gè)零
師：你能具體的說(shuō)說(shuō)每個(gè)題的算法嗎？
（生針對每個(gè)題目，說(shuō)自己的計算方法）
師：你們的結果和他計算的結果一樣嗎？（一樣）看來(lái)這個(gè)方法也可以。
師：下面我們用這種方法計算一下這幾個(gè)題目：200×30 100×70 30×300 10×600
▲讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得這個(gè)方法怎樣？但是要注意什么？
3．反饋練習：
（1）出示情景圖：
問(wèn)：圖中給我們提供了哪些信息？
（2）根據這些信息，你想提出什么問(wèn)題？
①3個(gè)月一共挖出多少萬(wàn)噸淤泥？②本周已經(jīng)運走了多少?lài)嵱倌啵?/p>
③誰(shuí)能幫他解決第一個(gè)問(wèn)題？ 生答師板書(shū)：18×3
（3）誰(shuí)能為第二個(gè)問(wèn)題列算式？
生說(shuō)師板書(shū)：400×20
▲集體糾正。
活動(dòng)三：鞏固練習
1、第47頁(yè)1 第48 頁(yè)2
2、第48頁(yè)第5題
第（1）、（2）小題課自主解決。第（3）小題可采用小組討論的方法，通過(guò)交流體會(huì )答案的不惟一性。
3、第7題 學(xué)生可根據信息提出用乘法解答的問(wèn)題。
第二問(wèn)需要學(xué)生根據9月份的銷(xiāo)售量對10月份的銷(xiāo)售量進(jìn)行預測。
活動(dòng)四：
作業(yè)：50頁(yè)8、9題
課前學(xué)習
一、 試一試，口算下列各題。
【一】 【二】
14×2= 2×3=
14×3= 20×30=
14×4= 200×30=
14×5= 200×300=
通過(guò)計算我的發(fā)現：
二、我的例子：
課前學(xué)習
一、 試一試，口算下列各題。
【一】 【二】
14×2= 2×3=
14×3= 20×30=
14×4= 200×30=
14×5= 200×300=
通過(guò)計算我的發(fā)現：
二、我的例子：
第二課時(shí) 估算
備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 序號
教學(xué)內容：教科書(shū)第51頁(yè)的三位數乘兩位數的估算
教學(xué)目標：使學(xué)生知道三位數乘兩位數的估算的方法，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的估算。
教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握三位數乘兩位數的估算方法，體現算法的多樣化。
教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際情景靈活選擇最優(yōu)化的估算方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、 交流課前學(xué)習
（一）小組交流課前學(xué)習
師：昨天發(fā)給大家的課前學(xué)習都完成了嗎？（完成了）下面以小組為單位交流一下你的課前學(xué)習！
（學(xué)生交流，老師巡視指導）
（二）全班交流
師：交流完了嗎？誰(shuí)想和全班的同學(xué)一起交流一下你們的課前學(xué)習？
1、找一生起來(lái)匯報交流“估一估，說(shuō)一說(shuō)”
▲讓學(xué)生說(shuō)自己的估算方法邊交流自己的計算結果，師板書(shū)在黑板上。
▲交流不同的估算方法
▲總結出估算的方法：
（1）用四舍五入法估 （2）估到十位看個(gè)位 （3）估到百位看十位
2、交流“我的例子“
（1）找四個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的例子，每人說(shuō)兩個(gè)。
（2）說(shuō)的過(guò)程中學(xué)生記錄下來(lái)
（3）生自己估，然后訂正，找一兩生說(shuō)自己的估算過(guò)程。
濱湖花園有兩室一廳住房一套，面積86m2，售價(jià)894元/m2
3、小結課題：黑板上這些算式都是：三位數乘兩位數的估算。也是這節課我們學(xué)習的內容。（板書(shū)課題）
4、師生共同小結：三位數乘兩位數的乘法估算，要先求出兩個(gè)因數的近似數，再用兩個(gè)近似數相乘．
5、鞏固應用：
（1）師：下面我們用這種方法，進(jìn)行一些練習，請看課本情景圖：
①問(wèn)：從圖中你能得到哪些信息？
根據這些信息你能提出哪些問(wèn)題？
②學(xué)生可能提出：我們學(xué)校發(fā)了多少包樹(shù)種？
列式：223×18
③根據以前學(xué)習的估算方法，在小組內交流一下你想怎樣估算？
（2）、基本練習．
教師先帶著(zhù)學(xué)生做“625×28”，使學(xué)生初步熟悉三位數乘兩位數的乘法估算的方法．
讓學(xué)生獨立做 260×12，教師巡視，了解學(xué)生掌握的情況．集體訂正時(shí)，指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的．
二、鞏固拓展
第52頁(yè)1、2、3、4題
學(xué)生獨立計算，教師巡視，注意對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導．集體訂正時(shí)，可讓中等學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的．
三、小結這節課你學(xué)會(huì )了什么？