一、    教學(xué)內容

人教版義務(wù)教育課標實(shí)驗教材（四上）112的例1

二、  教學(xué)目標

1、  通過(guò)對生活中簡(jiǎn)單事例的分析研究，初步體會(huì )運籌思想在解決實(shí)際問(wèn)題的應　　　　　　　　用，初步認識到解決問(wèn)題策略的多樣性，培養尋找解決問(wèn)題的最優(yōu)方案的意識。

2、  感受到數學(xué)在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學(xué)的方法來(lái)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養合理安排時(shí)間的意識和習慣。

3、  能積極地參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。

三、   教學(xué)準備：

多媒體課件；教師準備3個(gè)圓片代餅；每組3個(gè)圓片；

四、 教學(xué)過(guò)程

（一）、談話(huà)導入

同學(xué)們，大家喜歡吃餅嗎？你知道怎么烙餅才能最節約時(shí)間嗎？今天我們研究烙餅問(wèn)題。板書(shū)課題：烙餅問(wèn)題。

（二）新課

 1、自主學(xué)習

（1）出示本節課的學(xué)習目標，請同學(xué)們朗讀。

（2）在預習的過(guò)程中，同學(xué)們閱讀了教材主題圖，說(shuō)一說(shuō)烙餅的前提是什么？

（3）請同學(xué)們匯報：烙一張餅和烙兩張餅分別用來(lái)多長(cháng)時(shí)間？

（4）在小組內交流：烙三張餅最短用多少時(shí)間？

（5）小組匯報：如何烙三張餅用時(shí)最短？

第一張 第二張 第三張 所花時(shí)間

第一次

第二次

第三次

 2、探究烙餅最佳方法

（1）烙4張餅最快要    分鐘，烙5張要    分鐘，烙6張要   分鐘，烙7張要   分鐘，烙8張要   分鐘，烙9張要   分鐘，10張要      分鐘。

（2）你發(fā)現了什么？

（3）學(xué)生思考、觀(guān)察、發(fā)現、匯報

烙的方法 所花時(shí)間

3張餅

4張餅

5張餅

6張餅

7張餅

8張餅

9張餅

（三）過(guò)關(guān)檢測

出示三道小題，請同學(xué)們解決，說(shuō)一說(shuō)解決的方法。

（四）、小節

師：這節課我們一塊兒研究了烙餅問(wèn)題，大家有什么收獲？

小結：老師也希望大家能用我們今天所學(xué)的知識，合理的安排自己的時(shí)間，在以后的生活和學(xué)習中提高效率。