學(xué)P108數學(xué)廣角第一課時(shí)即例1
教學(xué)目標：
1、 使學(xué)生借助具體內容，初步體會(huì )集合的數學(xué)思想方法。
2、 運用集合的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題或實(shí)際問(wèn)題。
3、 使學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中獲得成功的體驗，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、 初步體會(huì )集合的思想方法。
2、 運用集合圖來(lái)表示事物。
教具準備：展示題
教學(xué)過(guò)程：
一、 激趣引入
師：同學(xué)們喜歡參加什么課外興趣小組？
1、師根據學(xué)生回答逐步引導出學(xué)生對自己的興趣既喜歡又喜歡或者只喜歡
師：剛才和同學(xué)們聊了你們喜歡的興趣小組，今天我們在數學(xué)廣角中繼續研究這方面的問(wèn)題。(板書(shū)：數學(xué)廣角)
二、互動(dòng)探究
1、出示例題
三（1）班參加語(yǔ)文、數學(xué)課外小組的學(xué)生名單
語(yǔ)文 楊明 李芳 劉紅 陳東 王愛(ài)華 張偉 丁旭 趙軍
數學(xué) 楊明 李芳 劉紅 王志明 于麗 周曉 陶偉 盧強 朱小東
師：同學(xué)們從例題當中得到了那些信息？
師：參加語(yǔ)文和數學(xué)興趣小組的一共有多少人？
1、 教師根據學(xué)生的回答相機板書(shū)人數。
17人、16人、15人、14人……
師：這么簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題為什么會(huì )出現好幾個(gè)答案？
師：我們一起來(lái)演示了看看你能發(fā)現什么。
2、教師請學(xué)生把名字條放到相應的小組里。出現了多余的三個(gè)，怎么辦？用什么好辦法能解決這個(gè)問(wèn)題？請學(xué)生討論思考并動(dòng)手試一試。
語(yǔ)文小組 數學(xué)小組
楊明、李芳、劉紅
3、師生一起互動(dòng)解決問(wèn)題后，把得到的信息板書(shū)在黑板上。
4、介紹韋恩圖。
5、教師手指韋恩圖每個(gè)部分讓生說(shuō)出這個(gè)部分表示的意思并相機板書(shū)。
喜歡語(yǔ)文
喜歡數學(xué)
只喜歡語(yǔ)文
只喜歡數學(xué)
既喜歡語(yǔ)文又喜歡數學(xué)
6、根據這些板書(shū)信息嘗試列式。
7、學(xué)生匯報列式教師相機板書(shū)。
8+9-3=14（人）
5+3+6=14(人)
……
8、同學(xué)們現在知道參加兩個(gè)興趣小組的共多少人了嗎？
9、學(xué)生選擇自己喜歡的計算方法相互說(shuō)算理。
10、回看學(xué)生最初匯報的語(yǔ)文和數學(xué)興趣小組的人數并評價(jià)。
11、對比韋恩圖和統計表請學(xué)生評價(jià)。
三（1）班參加語(yǔ)文、數學(xué)課外小組的學(xué)生名單
語(yǔ)文 楊明 李芳 劉紅 陳東 王愛(ài)華 張偉 丁旭 趙軍
數學(xué) 楊明 李芳 劉紅 王志明 于麗 周曉 陶偉 盧強 朱小東
語(yǔ)文小組 數學(xué)小組
教師小結：原來(lái)的統計表只能看出喜歡語(yǔ)文和喜歡數學(xué)的同學(xué)
而韋恩圖不僅能看出喜歡語(yǔ)文和喜歡數學(xué)的同學(xué)還能看出只喜歡語(yǔ)文和只喜歡數學(xué)以及既喜歡語(yǔ)文又喜歡數學(xué)的同學(xué)。
師：我們打開(kāi)108頁(yè)，剛才咱們學(xué)習的就是108頁(yè)的內容，請同學(xué)們再看一遍還有什么不懂的嗎？
三、運用知識解決問(wèn)題
1、完成書(shū)上110頁(yè)練習二十四第一題和第二題。
四、總結
師：今天上了這節課你有什么收獲？
五、課外延伸
師：聽(tīng)說(shuō)過(guò)學(xué)以致用這個(gè)詞語(yǔ)嗎？就是說(shuō)學(xué)了知識要把它運用到解決周?chē)膯?wèn)題當中，今天朱老師就給大家一個(gè)學(xué)以致用的機會(huì )。
作業(yè)：運用韋恩圖的知識調查本班同學(xué)喜歡的兩個(gè)體育運動(dòng)項目交給老師以備運動(dòng)會(huì )的時(shí)候用。
板書(shū)設計：
數學(xué)廣角
三（1）班參加語(yǔ)文、數學(xué)課外小組的學(xué)生名單
語(yǔ)文 楊明 李芳 劉紅 陳東 王愛(ài)華 張偉 丁旭 趙軍
數學(xué) 楊明 李芳 劉紅 王志明 于麗 周曉 陶偉 盧強 朱小東
語(yǔ)文小組 數學(xué)小組