教學(xué)內容：課本第85~87.
課型：新授
教學(xué)目標：1.、在生活情境中使學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀(guān)念，知道1千克=1000克。
2、在建立質(zhì)量單位的基礎上，能選擇合適的單位表示物品的質(zhì)量，培養學(xué)生估量物品的質(zhì)量。
3、使學(xué)生知道簡(jiǎn)單的用秤稱(chēng)物品的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、初步建立1克和1千克的觀(guān)念，知道1千克=1000克。
2、估量物品的質(zhì)量。
設計特色：注重突出學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分讓學(xué)生去體驗、感知，在 生活中感悟數學(xué)知識的含義。教學(xué)立足于現實(shí)自己動(dòng)手實(shí)踐操作活動(dòng)，使學(xué)生不僅參與了知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過(guò)程，同時(shí)也感受到數學(xué)來(lái)源于生活，還可以運用于生活。
教具準備：天平、盤(pán)秤、鹽每組2袋用黑袋包裝、每組1袋重1千克的沙子、每生自準備1個(gè)蘋(píng)果、1個(gè)2分硬幣。
教學(xué)過(guò)程：
課前活動(dòng)：做手指操
師：上課之前，我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)小手，老師教你們做做手指操好嗎？真不錯一下就學(xué)會(huì )了，相信你們呆會(huì )兒會(huì )把最棒的一面展示出來(lái)的，現在我們開(kāi)始上課。
一、 生活引入，感知輕重。
1、 談話(huà)：
師：剛才老師發(fā)現大家的手特靈巧，現在再來(lái)考考大家的反應，一起來(lái)判斷老師說(shuō)的話(huà)是對還是錯。注意了：
教鞭長(cháng)，粉筆短；
男同學(xué)多， 同學(xué)少；
老師高，這位同學(xué)矮；
老師輕，這位同學(xué)重；
師：果然聰明！看來(lái)生活中的物體有長(cháng)有短，有多有少，有高有矮，還有輕有重。
2、 匯報老師課前收集的資料。
師：課前老師在超市收集了一些物品的輕重（出示掛圖）
一袋餅干重110克、一盒香皂重180克、一袋洗衣粉重1千克、一聽(tīng)奶粉重900克、一袋蘋(píng)果重2千克
師：仔細觀(guān)察這些物品輕重的數量，你發(fā)現了什么?
生:有些物品的單位是克，有些是千克。
師：真能干！生活中說(shuō)物品的輕重就是物品的質(zhì)量。孩子們發(fā)現的克與千克就是質(zhì)量單位，今天，我們就來(lái)認識克與千克。（揭示課題）克和千克是全世界統一使用的質(zhì)量單位�？丝梢杂⑽淖帜竒來(lái)表示，千克用kg來(lái)表示。
師：有關(guān)克與千克你還知道些什么？大多數小朋友的表情告訴我，你們對克和千克比較陌生是嗎？不過(guò)我相信通過(guò)呆會(huì )兒的學(xué)習，你會(huì )與克和千克交上好朋友的。
二、 感知經(jīng)歷，加深認識。
1、 掂一掂
師：到底1克有多重？1千克又有多重呢？請看，這是一個(gè)2分幣，請你也拿起來(lái)像老師這樣輕輕地掂一掂，掂過(guò)之后，你的感覺(jué)怎樣?（很輕）孩子們，這個(gè)2分幣大約就重1克。說(shuō)明1克怎么樣？
師：再看，這是一袋重一千克的沙子，請你也放在手里輕輕地掂一掂。小組輪流掂一掂，感受感受。1千克怎么樣？
師：來(lái)，像老師這樣一手放1千克的沙子，一手放1克的2分幣，小組再輪流掂一掂，比一比。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受？
小結：通過(guò)掂一掂質(zhì)量是1千克和1克的物品，我們都覺(jué)得1克很輕，1千克比較重。
2、找一找
師：好，把1克和1千克的感覺(jué)記在心里，下面我們就用感覺(jué)來(lái)找一找大約重1克和1千克的物品。請聽(tīng)要求：在你們的桌上找出重大約1克的物品放一堆，大約重1千克的物品也放一堆。比一比那個(gè)小組最快。
師：（指一小組）告訴大家，大約重1克的物品有哪些？大約重1千克的物品有哪些？這些物品你們是怎樣找的？（通過(guò)掂 一掂，憑感覺(jué)找出來(lái)的）其他小組同意嗎？究竟它們的重是不是1克和1千克呢？我們可以怎樣驗證？（用秤來(lái)稱(chēng)）
3、稱(chēng)一稱(chēng)
（1）師：是個(gè)好辦法，要知道物品的準確質(zhì)量，可以用秤來(lái)稱(chēng)一稱(chēng)。那么在生活中你都見(jiàn)過(guò)哪些秤？（生答）現在我們來(lái)認識認識生活中常見(jiàn)的秤（出示掛圖）說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)？
（2）師：現在我們就用秤來(lái)稱(chēng)一稱(chēng)找出的這些物品。這是一�；ㄉ�，應選用什么秤來(lái)稱(chēng)？（天平）這是一架調好的天平，在使用天平時(shí)，把物品放在天平的左盤(pán)，右盤(pán)放入砝碼，當天平平衡時(shí)，物品的質(zhì)量和砝碼的質(zhì)量相等�；ㄉ滋p了，我們不需要使用砝碼，只要移動(dòng)標尺就行了，（師演示）看，平衡了，說(shuō)明花生米的質(zhì)量就就1克。
（3）師：我們再來(lái)驗證這袋物品（黑色包裹的兩包鹽），放在天平上合適嗎?為什么？那選用什么秤？（盤(pán)秤）（出示盤(pán)秤并介紹如何認秤）
師：來(lái)，看看這包物品到底有多重？演示（板書(shū)：1千克）
師：小朋友，你們覺(jué)得自己的估計能力怎樣？ (4）師：其實(shí)，這袋物品里還藏著(zhù)秘密呢？請你打開(kāi)看看里面有什么？（鹽）有幾包？（兩包）你能猜一猜1包有多重嗎？（500克）你怎樣知道的？你真善于觀(guān)察！掂一掂，500克的感覺(jué)怎樣？
師：一包鹽500克，那兩包同樣的鹽合在一起是多少克？（板書(shū)：1000克）你是怎樣算出來(lái)的? 看來(lái)1千克和1000都是這袋鹽的重量，它們中間可以用什么符合表示？（=）1千克=1000克（范讀）
4、估一估
師：孩子們，你們見(jiàn)過(guò)“一刀砍”的本領(lǐng)嗎？（沒(méi)有）就是有一個(gè)賣(mài)肉的屠夫，他賣(mài)肉時(shí)不需使用秤。如果你需要1斤肉，他眼瞅一下，一刀砍下去就是一斤；需要2斤，一刀砍下去就是2斤，不多也不少。厲害吧？你想不想練就這樣的本領(lǐng)？那我們也來(lái)練練吧。
1）、請拿出你們準備的蘋(píng)果，請估一估它有多重？你是怎樣估的?(鼓勵學(xué)生用不同的方法估)
2）估一估你的鉛筆有多重？（生估匯報）怎樣估的？其實(shí)在課前老師稱(chēng)了一下這樣的一支沒(méi)卷的鉛筆，它的質(zhì)量大約是10克，請你再次估一估你的鉛筆有多重，你是通過(guò)什么方法估的？（通過(guò)對比長(cháng)短）
3） 估一估書(shū)包有多重？（把學(xué)生分為男女兩大組，各選一名代表競賽，最后驗證。）
5說(shuō)一說(shuō) 師：在生活中還有許多物品的質(zhì)量并不是1克和1千克的，你能說(shuō)說(shuō)哪些物品的質(zhì)量比1千克輕？哪些物品比1千克重？
小結：生活中這么多的物品，輕的我們可以用什么做單位？較重的可以用什么做單位？
6、猜一猜
師：瞧，老師這里還有兩包物品，一包重200克，一包重100克，請你猜猜哪包重200克？哪包重100克？（生猜）請一生上來(lái)掂一掂。孩子們，這說(shuō)明了什么？
小結：看起來(lái)大的物品不一定重，有時(shí)不能光用眼估，還需用手掂一掂或稱(chēng)一稱(chēng)。
三、 應用提高
師：孩子們，你與克和千克交上好朋友了嗎？老師要考驗考驗你們。請看第一題。
（一） 填空我最棒。（填上合適的單位）
一只公雞重2（ ） 一瓶牛奶重250（ ） 一個(gè)西瓜重4（ ） 一個(gè)梨重200（ ）
（二） 搶答我最快。
2千克=（ ）克 5千克=（ ）克
3000克=（ ）千克 70000克=（ ）千克
（ 三）、認秤我最準。（課本88頁(yè)第1、2題）
四、全課總結
看來(lái)你們與克和千克成了鐵桿好朋友了，孩子們，通過(guò)這節課的學(xué)習你有哪些收獲？在日常生活中我們還聽(tīng)說(shuō)過(guò)斤和兩、公斤，它們也是質(zhì)量單位，只不過(guò)在我們國家使用，1斤就是500克，1公斤就是1千克。當我們稱(chēng)非常重的物體，還可以使用更大的質(zhì)量單位，我們以后會(huì )學(xué)習，今天我們就學(xué)習到這。
附 ：板書(shū) 設計
克 和 千克（質(zhì)量單位）
g kg
（輕） （比較重）
1000克=1千克