計算能力是培養學(xué)生計算能力是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)，是每個(gè)人必須具備的一項基本能力，是學(xué)生今后學(xué)習數學(xué)的重要基礎。如何培養小學(xué)生的計算能力呢？我認為應從以下幾方面入手：

一、教學(xué)中教師必須講清楚各種算理、運算法則。

   每次計算前，一定要看清題目，確定先算什么，再算什么，在開(kāi)始動(dòng)筆。強調計算的順序。訓練學(xué)生要有層次、有坡度、有針對性、實(shí)效性。

二、 課堂教學(xué)中應加強口算、速算的能力。

   每次上有關(guān)的新科之前，準備一些相關(guān)的口算題，讓學(xué)生逐步提高口算的瘦臉程度。有錯誤的，要當面指出他們的問(wèn)題所在。

　三、運用兒歌激發(fā)興趣。

我在教學(xué)改寫(xiě)數和求近似數時(shí)，通過(guò)學(xué)生自學(xué)嘗試，教師用多媒體軟件出示：改寫(xiě)數，不用怕。先分級，找萬(wàn)億。由高到低按級改。億級后面寫(xiě)上億，萬(wàn)級后面寫(xiě)上萬(wàn)，別忘了用等于號。如估算時(shí)：近似數，不用怕。先估估，后算算。省略?xún)|找千萬(wàn)位，省略萬(wàn)找千位。四舍五入是關(guān)鍵；≈符號來(lái)連接。

四、找朋友的方法

在教學(xué)整數乘法結合律和交換律時(shí)，在學(xué)生自學(xué)嘗試時(shí)，可以這樣問(wèn)：“所有的算式中只有一種方法嗎？哪一種是最簡(jiǎn)便的？”例如，25×12，32×125等。學(xué)生以組交流小結后，我變追問(wèn)孩子們，25最要好的朋友是幾？125呢？同學(xué)們大聲地3回答了我的問(wèn)題。加法當中類(lèi)似的也很多。比如，多位數的加法中，學(xué)生學(xué)習加法運算定律以后，在運算的過(guò)程中逐漸發(fā)現好多的數加起來(lái)正好是整十或整百。慢慢地把湊整十或整百十作為自己最好的學(xué)習方法。