教學(xué)內容：江蘇教育版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)小學(xué)數學(xué)三年級（下冊）第1-2頁(yè)。
教學(xué)目標：
教學(xué)目標
1. 使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數除以一位數計算方法的過(guò)程，初步理解三位數除以一位數的算理，會(huì )口算整百數除以一位數和筆算三位數除以一位數（首位夠除）的除法。
2. 使學(xué)生在學(xué)習計算的過(guò)程中，提高數學(xué)思考的水平和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
3. 使學(xué)生在參與學(xué)習和探索活動(dòng)的過(guò)程中，培養自主探索、合作交流的意識，受到思想品德教育。
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索三位數除以一位數商是三位數筆算除法的過(guò)程，掌握正確的筆算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解算理，正確地進(jìn)行三位數筆算除法。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，導入新課
1、探索口算方法。
同學(xué)們，今天的數學(xué)課，老師準備帶領(lǐng)大家去一個(gè)特別的地方，這，是一個(gè)養雞場(chǎng)。課件出示書(shū)上的情景圖：養雞場(chǎng)（共有3 層），一共有600只雞，平均每層有幾只？
看了這幅圖，你了解了哪些信息。你知道平均每層有幾只？引導學(xué)生分析問(wèn)題，在情景圖中尋找相關(guān)的信息來(lái)解題。
讓學(xué)生直接口答說(shuō)出結果200，（再交流學(xué)生各自的想法，在交流的過(guò)程中生成列式。600÷3= ）
你是怎么口算的，把自己的想法與小組里的同學(xué)交流一下。
估計學(xué)生可能出現下面幾種情況：
A、因為200×3=600（只），所以600÷3=200（只）
（也可能出現相加）
B、6個(gè)百除以3得2個(gè)百，2個(gè)百就是200。
C、6÷3=2， 600÷3=200
學(xué)生在小組里交流后，再指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一種算法，為什么喜歡這樣的口算方法。
完成“想想做做”第1題：
6÷2= 8÷4= 7÷7= 9÷3=
60÷2= 80÷4= 70÷7= 90÷3=
600÷2= 800÷4= 700÷7= 900÷3=
先獨立做，再校對。
觀(guān)察每組題說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？
學(xué)生回答后，教師總結。
2、探索筆算方法。
（1）同學(xué)們，剛才我們口算了養雞場(chǎng)平均每層有200只雞�，F在又告訴我們這樣的信息：這些雞2天共產(chǎn)蛋986個(gè)，平均每天產(chǎn)多少個(gè)？
你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？可以怎樣列式計算呢？
（2）口答后列式：986÷2=，你能估計一下，平均每天產(chǎn)蛋多少個(gè)嗎？
引導學(xué)生交流估算的方法。
根據估算我們發(fā)現大約400多，那么多多少呢？你能試著(zhù)用豎式來(lái)計算嗎？（教師列出豎式。）學(xué)生試做。
（3）講評學(xué)生作業(yè)。請一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)思考的過(guò)程。講評時(shí)借助小方塊來(lái)觀(guān)察986÷2的過(guò)程。（電腦演示分的過(guò)程）
（4）演示結束，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)分的過(guò)程。然后邊提問(wèn)邊板書(shū)。
說(shuō)說(shuō)4為什么要商在百位上？
（5）完成計算后教師引導學(xué)生思考：計算的結果對不對呢？誰(shuí)有辦法驗算？口答驗算的過(guò)程，教師板書(shū)。
（6）總結三位數除以一位數的筆算方法：從哪一位開(kāi)始除？商怎樣寫(xiě)？（提醒有余數怎么辦？）
二、嘗試練習，拓展應用
闖關(guān)游戲
第一關(guān)：“計算我能行！”完成書(shū)上想想做做第2題前兩題，直接填在書(shū)上，指名口述計算過(guò)程，集體校對。
第二關(guān) “比賽我得優(yōu)！”獨立完成第2題后兩題，指名板演，評講、校對。
860÷4 513÷2
第三關(guān)：“病題我來(lái)醫”。
學(xué)生回答后，教師提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)的格式，并進(jìn)行小結。
三、鞏固練習，拓展應用
師：運用今天學(xué)到的知識，我們還可以解決一些實(shí)際生活問(wèn)題。出示書(shū)上想想做做第4題。從圖上你獲得了哪些信息？
小紅的話(huà)：我家共有375本書(shū)，平均每個(gè)書(shū)架上放多少本？
觀(guān)察情景圖后，讓學(xué)生先估計一下，大約是多少，再進(jìn)行解答。
四、全課總結，布置作業(yè)：
這節課我們學(xué)習了三位數除以一位數的除法，大家學(xué)習都非常認真，請大家想一想，在計算三位數除以一位數時(shí)，應注意些什么？請用自己的語(yǔ)言歸納三位數除以一位數的筆算方法。
五、 課堂作業(yè)
1、“想想做做”第3題，任選3題進(jìn)行計算。
2、完成“想想做做”第5題。（反饋時(shí)引導學(xué)生兩種不同的思考方法）
五、總結鼓勵
今天這節課，我們學(xué)習了三位數除以一位數的除法，通過(guò)同學(xué)們的努力探索，共同合作，大家取得了很多的收獲，下面請大家談?wù)勀氵@一節課的收獲和體會(huì )是什么？也可以說(shuō)說(shuō)你在學(xué)習中還有哪些疑惑？
六、課堂作業(yè)
想想做做3