二、導入新課，板書(shū)課題

　　　今天我們就用這些三角形來(lái)拼四邊形。（板書(shū)課題：圖形的拼組）

三.小組合作，探索新知。

（一）用同樣的兩個(gè)三角形拼四邊形。

　　　1、用同樣的兩個(gè)直角三角形拼四邊形。

　�。�1）學(xué)生小組合作操作探究，教師檢查指導。

　�。�2）學(xué)生交流擺拼結果，教師根據學(xué)生回答板書(shū)：長(cháng)方形，正方形，平行四邊形。

　�。�3）嘗試總結拼擺方法。

　�。�4）教師演示拼擺的方法。

　�。�5）總結拼法：

　　　把兩個(gè)完全一樣的直角三角形疊放在一起，將其中的一塊旋轉180°后，再平移。

　　　2、用上述拼法嘗試兩個(gè)完全相同的銳角三角形、鈍角三角形，拼四邊形。

　�。�1）小組合作探究，教師檢查指導。

　�。�2）交流探究結果。

　�。�3）議一議：為什么兩個(gè)完全相同的銳角三角形或鈍角三角形不能拼出長(cháng)方形或正方形圖形來(lái)？

　　　3、討論：完全相同的兩個(gè)等邊三角形能拼出怎樣的四邊形？等腰三角形呢？為什么？

　　　因為等邊三角形是銳角三角形，完全相同的兩個(gè)銳角三角形只能拼出平行四邊形，所以等邊三角形也只能拼出平行四邊形。而等腰三角形可能是銳角三角形、鈍角三角形也可能是直角三角形，所以完全形同的兩個(gè)等腰三角形能拼出長(cháng)方形、正方形、平行四邊形。

　　　4、歸納總結，板書(shū)結論。

　　　思考：任何兩個(gè)相同的三角形都可以拼成一個(gè)四邊形嗎？

          任何兩個(gè)相同的三角形都可以拼成一個(gè)四邊形。

 (二)用同樣的三角形拼梯形

　　　梯形也是四邊形的一種，我們有沒(méi)有信心用三角形拼出來(lái)？（板書(shū)）

　　　1、學(xué)生合作拼擺，教師指導。

　　　2、交流拼擺方法。

　　　3、演示拼擺方法。

　　　4、引導得出結論。

     三個(gè)完全相同的三角形可以拼成一個(gè)梯形。

（三）用不同形狀的三角形拼四邊形。

    剛才我們研究的是相同的三角形拼四邊形，大家有沒(méi)有勇氣挑戰用不同形狀的三角形拼四邊形？

　　　1、小組探究拼擺，教師指導。

　　　2、學(xué)生交流回答，不同形狀的三角形在什么情況下也可拼成四邊形？

    只要有一條邊是相等的，這兩個(gè)不同形狀的三角形也能拼成一個(gè)不規則的四邊形；如果除了一條邊相等，并且這條等邊上的一個(gè)角也是相等的，這兩個(gè)不同形狀的三角形就能拼成梯形。

四、練習深化

　　　1、練習十五  7題

　　　2、我能行

   用三角形拼出一個(gè)圖形，至少需要幾個(gè)？

　　　五邊形                    六邊形                     七邊形

   （    ）個(gè)               （    ）個(gè)                   （    ）個(gè)

　　規律：

五、總結延伸

    練習十五    5題