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鳳泉區五年級上冊數學(xué)第四單元導學(xué)案(4)中位數 (人教版五年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-8-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

       鳳泉區五年級上冊數學(xué)第六單導學(xué)案元(5)

班級:    小組:      姓名:     

 主備人:常要飛    審核人:張翼挺    學(xué)校:南張門(mén)小學(xué)

課題 中位數 課型 新知探究 課時(shí) 第二課時(shí)

學(xué)習目標 一組數據有偶數個(gè)數據,會(huì )計算這組數據的中位數。

會(huì )熟練計算平均數。

知道什么情況下中位數代表一組數據的一般水平更合適。

學(xué)習重點(diǎn) 找一組數據的中位數

什么情況下中位數代表一組數據的一般水平更合適。

學(xué)習難點(diǎn) 理解中位數和平均數的區別。

理解什么情況下中位數代表一組數據的一般水平更合適。

學(xué)法指導 計算與比較

學(xué)案 導案

學(xué)習流程學(xué)習流程 知識鏈接

3分鐘     五一班進(jìn)行跳繩測驗,第一組7名同學(xué)1分鐘跳繩成績(jì)如下:

李慶軍 郝好茹 王朝陽(yáng) 鄒克寧 郝思琪

110 102 113 120 15

他們的平均成績(jì)是多少?

這五個(gè)數中位數是多少?

平均數和中位數相比較,那個(gè)數更能代表智慧小組的成績(jì)?為什么?

想一想,什么情況下中位數代表一組數據的一般水平更合適?

自學(xué)導學(xué)交流合作

7 看讀課本106頁(yè)例5

怎樣計算含有偶數(即雙數)個(gè)數據的一組數據的中位數?

先按從小到大或從大到小排列這組數據,

再找出最中間的兩個(gè)數,并計算他們的平均數,這個(gè)平均數就是這組數據的中位數。 教師布置課本106頁(yè)展示任務(wù)

展示激勵深化引領(lǐng)

10分鐘 各組展示自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)的成果,做到言語(yǔ)清楚、節奏緊湊、聲音洪亮。

學(xué)會(huì )傾聽(tīng)其他同學(xué)的合理建議,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)老師的中肯意見(jiàn),并要學(xué)會(huì )有選擇地記筆記。

鞏固拓展 二次展示

(17分鐘) 課本108頁(yè)練習二十三

3提示:

注意人數表示相同的數據的個(gè)數

辯論一下,平均數和中位數相比較,那個(gè)數更能代表這一組的成績(jì)?為什么?

我的收獲

本節課的精華要點(diǎn)是:                             

 

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