小數除以整數
教學(xué)內容:青島版五年級數學(xué)上冊 第三單元P28-31頁(yè)、
教學(xué)目標:1.初步理解小數除以整數的計算方法,會(huì )計算小數除以整數。
2.培養學(xué)生的分析能力和類(lèi)推能力。
3.體驗所學(xué)知識與現實(shí)生活的聯(lián)系,能應用所學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題,從中獲得價(jià)值體驗。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):掌握小數除以整數的計算方法并能正確計算。
2、難點(diǎn):理解小數除以整數的算法及算理。
教具、學(xué)具準備:教師準備多媒體課件,視頻展示臺。
教學(xué)過(guò)程:
一 問(wèn)題回顧:用豎式計算
228÷4、486÷3、252÷6、345÷15。
找四個(gè)學(xué)生到黑板前計算,其余學(xué)生獨立完成,然后集體訂正,訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)228÷4這道題是怎樣算的,教師隨學(xué)生的回答板書(shū)出豎式,重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)每一步表示什么。
二、探究新知、自主學(xué)習
1、課件出示圖片
四包餅干8.4元,每包餅干多少元?
先找出圖中的信息,這道題該怎么列式?
找個(gè)生說(shuō)一說(shuō),師板書(shū)出算式:8.4÷4
這個(gè)算式與我們以前學(xué)的有什么不同?
揭示并板書(shū)課題:小數除以整數
2、該怎樣計算呢?
生4人一組,討論交流,看誰(shuí)的方法多,教師巡視指導。
匯報交流結果:①8.4元=84角 84÷4=21角 21角=2.1元所以8.4÷4=2.1元
②8元÷4=2元 4角÷4=1角 1角=0.1元 2+0.1=2.1元
③用豎式計算
如果出現豎式計算方法,讓學(xué)生板演到黑板上,重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)商的2表示什么,商的1表示什么。使學(xué)生明白1是十分位上的,所以前面應加上小數點(diǎn)。
全體學(xué)生用豎式算一算,重點(diǎn)強調商的小數點(diǎn)應點(diǎn)在哪里。
3、課件出示 5千克蘋(píng)果共22.5元
根據信息你能提出什么數學(xué)問(wèn)題?
學(xué)生提出問(wèn)題。
該怎樣列式計算?
生列出算式,師板書(shū):22.5÷5
你們能試著(zhù)算一算嗎?
生同位間合作,嘗試計算出結果。
匯報時(shí),重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)22除以5余下的2應怎么辦,25表示什么意思,使學(xué)生明白,25個(gè)十分之一除以5,商的5在十分位上。
小數點(diǎn)應點(diǎn)在哪里?和誰(shuí)對齊。
4、你能試著(zhù)算一算這道題嗎?
出示:5.7÷6
生試著(zhù)算一算。
匯報時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在計算時(shí),又遇到了什么新情況?你們是怎么處理的。使學(xué)生明白,哪一位上不夠除,商0占位置。
余下的3怎么辦?明確:余下的數可以添0繼續除。
出示練一練:4.75÷5 6.3÷2
找兩名學(xué)生到黑板前計算,其余獨立計算。
5、經(jīng)過(guò)上面的探討,你覺(jué)得應該怎樣計算小數除以整數?
生四人一組討論、交流。
師生共同總結得出:計算小數除以整數可以按照整數除法的計算方法去除,商的小數點(diǎn)要和被除數的小數點(diǎn)對齊,在計算中,如果哪位不夠商1就商0,如果有余數,就在余數后面添0繼續除。
三、鞏固練習
1、完成30頁(yè)自主練習第一題
學(xué)生自己讀題,師引導要想知道那種便宜,應怎么比較?
2、31頁(yè)第四題 口算
開(kāi)火車(chē)口算
5、第五題 你能接著(zhù)算下去嗎?
學(xué)生在課本上完成。
四 總結
這節課你學(xué)到了什么?你還有什么問(wèn)題?