如何培養小學(xué)生的計算能力

紅周小學(xué)   段紅梅

 計算在生活中隨處可見(jiàn)，在小學(xué)，計算教學(xué)更是貫穿于數學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，可見(jiàn)計算教學(xué)的重要性。但是小學(xué)生計算的正確率常受到學(xué)生的興趣、態(tài)度、意志、習慣等因素的影響。在做計算題時(shí) ，學(xué)生普遍有輕視的態(tài)度，一些計算題并不是不會(huì )做，而是由于注意力不夠集中、抄錯題、運算粗心、不進(jìn)行驗算造成的。在計算教學(xué)中，我比較重視培養學(xué)生良好的計算能力，我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的，特提出來(lái)與大家分享。 

     1、要牢固掌握基礎知識,并能正確、靈活的運用。

小學(xué)數學(xué)計算,都是依據相應的概念、法則、公式等基礎知識進(jìn)行的。計算法則是計算方法的程序化和規則化,對法則的理解是計算技能形成的前提,幫助學(xué)生牢固掌握并靈活運用這些知識是提高計算能力的前提。

     2、要加強口算能力的培養。

   培養學(xué)生的計算能力，首先要重視基本的口算訓練�？谒慵仁枪P算、估算和簡(jiǎn)便計算的基礎，也是計算能力的重要組成部分。持之以恒的堅持口算訓練是提高口算能力的關(guān)鍵。每節課可用3~5分鐘的時(shí)間，根據教學(xué)內容，設計學(xué)生常錯、易混的練習進(jìn)行訓練。通過(guò)訓練，學(xué)生便能形成口算技能，達到正確、迅速口算的目的。

     3、培養良好的學(xué)習習慣。

根據學(xué)生發(fā)生錯誤的原因分析，有相當一部分因素是屬于學(xué)習習慣方面的問(wèn)題，因此，培養良好的學(xué)習習慣也是防止計算錯誤，提高計算正確率的重要途徑。

     ①培養認真審題的習慣。審題要注意做到：一看、二想、三算。一看，就是要看清題目中的數字和運算符號；二想，就是要想清楚先算哪一步，后算哪一步，用什么方法計算簡(jiǎn)便；三算就是動(dòng)筆計算。

    ②培養認真驗算的習慣。在驗算時(shí)，要書(shū)寫(xiě)整齊，格式符合規定，草稿紙上的豎式不要亂寫(xiě)，以方便檢查。

    ③培養檢查驗算的習慣。如題目抄錯了沒(méi)有？豎式列的對不對？數位對齊了沒(méi)有？驗算計算中有沒(méi)有錯誤？得數寫(xiě)了沒(méi)有？常用的驗算方法有：重算一遍；逆算法；估算法等。

    4、情景圖、舊方法、新算法三者之間的溝通應該及時(shí)有效;課堂上應該保證新算法的練習有一定的時(shí)間和一定的數量。

    5、在教學(xué)中鼓勵學(xué)生“自己做老師,自己編題目”讓學(xué)生通過(guò)親身體驗,感受自己上課、編題的效果,使學(xué)生在不斷的改錯和反思中提高計算能力。

    提高計算教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑有很多,關(guān)鍵是依靠學(xué)生自身的努力和教師的有效引導。教師應從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),設計有利于學(xué)生自主學(xué)習的情景,調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生經(jīng)歷計算過(guò)程、體驗算理、感悟算法,成為學(xué)習的主體,把枯燥的計算課變成生動(dòng)活潑、輕松愉快的課堂教學(xué)活動(dòng)。

教師還要加強書(shū)寫(xiě)格式的指導，規范的書(shū)寫(xiě)格式可以表達學(xué)生的運算思路和計算方法、步驟，防止錯寫(xiě)漏寫(xiě)數字和運算符號。教師還要以身作則，作學(xué)生的表率。如：解題教學(xué)，審題在前，分析在后。思路清晰，層次分明；板書(shū)簡(jiǎn)明，重點(diǎn)突出。 

    培養學(xué)生良好計算習慣時(shí)，教師要有耐心，有恒心，要統一辦法與要求，堅持不懈，一抓到底。 

    計算教學(xué)是一個(gè)長(cháng)期復雜的教學(xué)過(guò)程，要提高學(xué)生的計算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見(jiàn)到成效。這里提出我的幾點(diǎn)方法，望同仁指正。