【教學(xué)過(guò)程】

（一）情境引入，提出問(wèn)題

播放一段視頻，引導搜集數學(xué)信息。提出數學(xué)問(wèn)題。

（錄像配音：“嫦娥一號”月球探測衛星于2007年10月24日在西昌衛星發(fā)射中心由“長(cháng)征三號甲”運載火箭發(fā)射升空。運行在距月球表面200千米的圓形極軌道上執行科學(xué)探測任務(wù)。衛星繞月球一圈大約用時(shí)127分。）及時(shí)評價(jià)學(xué)生的發(fā)言。提煉出本節課研究的有關(guān)衛星運行時(shí)間的問(wèn)題。引出衛星繞月球21圈要多長(cháng)時(shí)間這樣的三位數乘兩位數的實(shí)際問(wèn)題。

（二）探索算法，合作學(xué)習

     1. 結合情境，進(jìn)行估算。

     明確估算意義，交流估算過(guò)程，體會(huì )估算方法。

     2. 嘗試計算，探索方法。

   （1）獨立嘗試計算。

     127×21的準確結果究竟是多少呢？你有什么好辦法？先想想怎么算，然后把你的計算過(guò)程寫(xiě)在練習本上。教師巡視，了解學(xué)生情況，指導幫助個(gè)別學(xué)生，請運用不同方法的同學(xué)在預定位置板演。

   （2）同桌交流算法。

     請同桌兩人相互交流，體現同伴合作與同伴互助。

   （3）全班共享算法。

     學(xué)生匯報介紹算法，注意互評。 預測幾種可能出現的方法：

    ① 口算（運用乘法分配律）127×20＝2540   127×1＝127   2540+127＝2667 

    ②表格算法（如果不方便板演，可在實(shí)物投影上展示學(xué)生的練習本。）

    ③豎式筆算 

     根據學(xué)生的介紹，教師適時(shí)板書(shū)。第一步算的是什么（127×1，繞1圈的時(shí)間），第二步算的是什么（127×20，繞20圈的時(shí)間），這里怎么只寫(xiě)254？（0不影響計算結果，可以不寫(xiě)，這里表示的是254個(gè)10）最后又怎樣算（127+2540，把兩個(gè)得數加起來(lái)，就是繞21圈的時(shí)間）

     ④口算（分解乘數）127×21＝127×3×7＝381×7＝2667 

     引導學(xué)生明確要根據實(shí)際情況來(lái)選擇合適的算法。

⒊對照比較，總結方法。

    這么多不同的計算方法，真是一個(gè)美好的分享！那么，哪幾種方法之間有聯(lián)系？都是怎樣算的？ 

    引導學(xué)生表述，第1種口算方法、表格算法與豎式算法，都是先分別算出1圈和20圈用的時(shí)間，再把得數加起來(lái)。 

    小結：無(wú)論是哪種方法，都是把三位數乘兩位數的計算轉化為我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的計算。

現在我們自己給自己出一道題。請同桌兩個(gè)人，一人說(shuō)一個(gè)三位數，一個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)兩位數，兩人做同一道題。期間教師提問(wèn)：我發(fā)現有兩個(gè)同學(xué)做的得數不一樣，你想說(shuō)點(diǎn)什么？

（一定、可能、不一定這樣的話(huà)，訓練學(xué)生的數學(xué)意識。）

（三）學(xué)以致用，鞏固發(fā)展

2008年，你最難忘的是什么？關(guān)于北京奧運會(huì )，你都記住了哪些數字？你知道有多少名運動(dòng)員參加了北京奧運嗎？解決了這個(gè)問(wèn)題，你就知道答案了！

1. 共有205個(gè)國家和地區參加了北京奧運會(huì )。平均每個(gè)國家和地區派出54名運動(dòng)員，北京奧運會(huì )共有多少名運動(dòng)員參賽？（一個(gè)因數中間有0）  

2.（北京奧運會(huì )吉祥物）一套奧運紀念福娃210元，如果我們全班每個(gè)同學(xué)都購買(mǎi)一套，一共要花費多少元？（一個(gè)因數末尾有0）