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蘇教版二年級數學(xué)--確定位置教學(xué)設計及反思 (蘇教國標版二年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-7-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教學(xué)目標:

  1、使學(xué)生認識東南、東北、西南、西北,能根據給定的一個(gè)方向(東、西、南、北)來(lái)辨認其余方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。

  2、使學(xué)生在合作交流的過(guò)程中,獲得成功的體驗,樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。

  3、感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養運用生活經(jīng)驗幫助思考的意識。

  教具、學(xué)具準備:有關(guān)課件、指南針、“想想做做”第1題、第4題學(xué)具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復習舊知 導入新知

  1、師:你們還記得生活中怎樣辨認方向嗎?

  生1:早上面向太陽(yáng)的時(shí)候,前面是東、后面是西、左面是北、右面是南。

  生2:看大樹(shù)的年輪,稀疏的一面是南方,稠密的一面是北方。

  生3:如果到野外迷了路,就用指南針來(lái)幫忙,紅色指針指向北方,白色指針指向南方。 ……

  師:真不錯!同學(xué)們已經(jīng)知道了這么多在生活中辨認方向的知識。 有的同學(xué)提到了指南針,指南針是一種利用磁針制成的指示方向的儀器,是我國古代的四大發(fā)明之一,F在請同學(xué)們拿出指南針,用指南針來(lái)辨認一下我們這個(gè)教室里東、南、西、北面各是什么果園?在實(shí)際生活中,我們是這樣來(lái)確認方向的。在平面圖上我們又是如何確認方向的?

  2、引出課題:

  師:聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們這么聰明,花仙子也想和我們交朋友,你們愿意嗎?(多媒體課件演示)今天我們就跟隨花仙子一起去方向王國游覽,認識一些新的方向。  (板書(shū)課題)

  二、設疑,探究新知

  1、復習平面圖上的東、南、西、北

 。ǘ嗝襟w課件演示)師:我們來(lái)到了方向王國的學(xué)校,以學(xué)校為參照物,也就是以學(xué)校為中心,在平面圖上誰(shuí)先來(lái)介紹一下學(xué)校的東、南、西、北面各是什么地方?你怎么知道的?

  生:學(xué)校的東面是少年宮,南面是電影院,西面是火車(chē)站,北面是汽車(chē)站。我是根據上北、下南、左西、右東來(lái)判斷的。

  2、認識東南、東北、西南、西北

  師:在學(xué)校的周?chē)有很多好玩兒的地方,(點(diǎn)擊課件)除了汽車(chē)站、火車(chē)站、少年宮和電影院外,你想去哪兒玩,它在學(xué)校的什么方向嗎?

  生1:我想去人民公園玩兒,人民公園在學(xué)校的東北方向。

  生2:我想去兒童公園玩兒,兒童公園在學(xué)校的東南方向。

  師:你們說(shuō)的很好,其他小朋友誰(shuí)也想來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  3、小結:師生一起歸納并記憶四個(gè)方位

  師:在平面圖上判斷方位時(shí)人們習慣上先看東和西,再看南與北,所以就有了東北、東南、西北和西南的習慣說(shuō)法。比如:東和北之間的方向稱(chēng)作東北方……東北方和西南方是相對的兩個(gè)方向,東南方和西北方是相對的兩個(gè)方向。我們已經(jīng)認識了8個(gè)方向,你會(huì )用一個(gè)詞來(lái)表示平面圖上的8個(gè)方向嗎?

  生:四面八方

  4、認識指南針上的8個(gè)方向

  師:請你根據指南針給定的北方把其余的7個(gè)方向填出來(lái),比一比看誰(shuí)做得又快又準確!

  學(xué)生做P43頁(yè)“試一試”,集體反饋

  師:隨能告訴大家,你是怎樣根據一個(gè)給定的方向來(lái)確定其它方向的?

  生:根據給好的北方,先把東、南、西填上,然后西和北之間就是西北,東和北之間就是東北,西和南之間就是西南,東和南之間就是東南。

  生邊說(shuō),師邊點(diǎn)擊課件。

  師:你真聰明,學(xué)得真快。

  5、在平面圖上變換參照物辨認方向

  師:剛才我們是以學(xué)校為中心來(lái)辨認方向時(shí),體育場(chǎng)在學(xué)校的東南面,如果以體育場(chǎng)為參照物,也就是以體育場(chǎng)為中心,學(xué)校又在體育場(chǎng)的什么方向呢?

  生:學(xué)校在體育場(chǎng)的西北面,因為學(xué)校在體育場(chǎng)的西方和北方之間。

  師:你們能像老師這樣也提出一個(gè)辨認方向的問(wèn)題嗎?

  生1:人民橋在體育場(chǎng)的什么方向?

  生2:人民橋在體育場(chǎng)的東北方。以體育場(chǎng)為中心,人民橋在體育場(chǎng)的東和北之間,所以是東北方。(大家鼓掌)

  生3:學(xué)校在公園的什么方向?

  生4:(宋全)  ……

  三、游戲,實(shí)踐運用

  1、愛(ài)心行動(dòng)

  師:同學(xué)們當有人遇到困難的時(shí)候,我們該怎么做呢?現在有幾個(gè)小伙伴在參加完運動(dòng)會(huì )之后找不到回家的路了,你們愿意幫幫他們嗎?你們真是有愛(ài)心的好孩子。ǔ鍪菊n件)

  小組合作:學(xué)生根據四個(gè)小動(dòng)物的話(huà),每人選一個(gè)小動(dòng)物幫助找到家貼在圖上,比一比哪個(gè)小組動(dòng)作最快。投影展示,說(shuō)說(shuō)你們是怎樣幫助小動(dòng)物找到家的?

  2、吃水果

  師:小動(dòng)物們?yōu)榱吮磉_自己的感謝之情,請同學(xué)們去果園里吃水果,但有一個(gè)條件,每人要提出一個(gè)問(wèn)題才能吃到水果,誰(shuí)先提問(wèn)題?

  生1:草莓園在大門(mén)的東北面。

  師:以草莓園為中心誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)草莓園的東南、東北、西南、西北各是什么果園?

  學(xué)生回答。

  師:以你們自己的果園為中心,你們果園的東南、東北、西南、西北面各是什么果園?把你們的指南針?lè )旁谧雷拥闹行挠盟鼇?lái)幫助你們,小組內議一議。

  各小組交流發(fā)言。

  3、 游戲:“走跳棋”

  我們再來(lái)做一個(gè)跳棋游戲,(課件演示,教師說(shuō)明游戲規則)同桌兩人活動(dòng),教師巡視指導。

  四、總結、布置作業(yè)

  點(diǎn)擊課件,出示花仙子:“小朋友們,你們在方向王國里都學(xué)到哪些新知識,掌握哪些本領(lǐng)?”

  生1:我認識了4個(gè)新的方向:東南、東北、西南、西北。

  生2:我會(huì )按照方向來(lái)玩跳棋游戲。

  生3:我會(huì )在平面圖上判斷方向。

  ……

  師:花仙子對小朋友們的表現非常滿(mǎn)意,她給我們留了一道課下作業(yè),有信心完成嗎?(點(diǎn)擊課件)

  師:下節課把你看了地圖后的新發(fā)現告訴大家。

 

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