9加幾教學(xué)設計 

教學(xué)目標：使學(xué)生會(huì )用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，訓練學(xué)生用不同方法解決同一個(gè)問(wèn)題，感受數學(xué)在日程生活中的作用。 

教學(xué)過(guò)程： 

一：基本口算練習 

1.看卡片口算  

 8+6      7+5      6+5       8+3      6+6   7+6      8+4      7+4       8+8      7+7

2.聽(tīng)算 

 8+3      9+6       9+5       7+5     8+2   

 9+4     8+7        6+4       10+8    7+3 

二：自主探究 

（1）教學(xué)例子 

1.放合唱錄音 

好聽(tīng)嗎？這是我們學(xué)校的校歌，是合唱隊的小哥哥、小姐姐們在合唱，我們一起去看看。 

  2.報影出示例子，仔細觀(guān)察？ 

   你看到了什么？知道了什么？告訴全班同學(xué)。 

  （樂(lè )隊有5人，合唱的有9人） 

    3.老師想知道一共有多少人？誰(shuí)來(lái)幫老師解決這個(gè)問(wèn)題呀？ 

（求一共有多少人，就是把樂(lè )隊5人和合唱的9人合起來(lái)，要用加法計算） 

  （教師板書(shū)：9+5） 

    師：那到底一共有幾個(gè)人呢？ 

       學(xué)生想計算方法. 

    師：可以用喜歡的圓片擺擺看。 

        教師巡視 

    4.學(xué)生匯報想到的方法。 

    5.你認為哪種方法最簡(jiǎn)單？說(shuō)一說(shuō) 

師：這兩種方法都好，先分一個(gè)數，再用湊十法來(lái)計算，你們也是這樣計算的嗎？  

 三：鞏固拓展 

   1.完成做一做 

   2.報影出示“學(xué)生搬南瓜”圖 

   2.小組合作，要求 

   A.觀(guān)察圖，看到了什么？知道了什么？記錄下來(lái) 

   B.要求什么？記錄下來(lái). 

   C.怎樣列式？ 

   D.怎樣計算？有幾種方法？ 

   (2)計算比賽，完成練習十八第2、3題。 

四：師生小結 

    通過(guò)今天的學(xué)習，你知道了什么？有什么感受？ 

校書(shū)設計： 

                        用數學(xué) 

           9 + 5 = 14           9 + 5 = 14