《用2-5的乘法口訣求商》教學(xué)設計
即墨市藍村一小 姜麗麗
一、 教學(xué)內容：教材第72-75頁(yè)，用2-5的乘法口訣求商
二、 教學(xué)目標設計：
1、掌握用2-5的乘法口訣求商的方法，會(huì )使用相關(guān)的信息解決問(wèn)題。
2、使學(xué)生在利用已有知識解決現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生理解除法豎式中各部分名稱(chēng)的意義，感知除法與其他運算之間的聯(lián)系，初步掌握用除法豎式計算的方法。
3、引導學(xué)生饒有興趣地主動(dòng)參與數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在數學(xué)中提出問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì )用乘法口訣求商，領(lǐng)略數學(xué)簡(jiǎn)捷的思維方法和廣泛的應用價(jià)值。并體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系。
三、教學(xué)內容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
教學(xué)內容分析：
用乘法口訣求商是青島版二年級上冊第七單元的重點(diǎn)，這個(gè)內容要求學(xué)生擺脫以前直觀(guān)操作求商的方法，學(xué)會(huì )用乘法口訣求商。
教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )用乘法口訣求商、除法豎式的寫(xiě)法；
教學(xué)難點(diǎn)：加深對“除法算式”的理解、用豎式計算除法；
四、教學(xué)對象分析：
對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分的學(xué)生是在學(xué)習了乘除法的意義有一定的了解，但是由于年齡以及知識面的關(guān)系，對于“用乘法口訣求商”會(huì )有一些陌生，為此要讓學(xué)生從乘法算式中根據用同一句口訣求出除法算式的商。
四、課件設計：
1、復習乘法口訣；
2、動(dòng)手分一分
3、根據情境圖提出問(wèn)題、解決問(wèn)題
4、練習鞏固--闖關(guān)花果山（共三關(guān)）
五、教學(xué)過(guò)程設計
（一）復習導入
和數字捉迷藏。大家很善于學(xué)習，會(huì )用乘法口訣給自己幫忙，有一群小朋友非要和大家比一比，找信息、提問(wèn)題。
（二）解決問(wèn)題：
對于于學(xué)生提出的問(wèn)題給予表?yè)P，提出以下問(wèn)題：
平均每人捉了幾只蝴蝶？采了幾種花？平均每人采了幾種葉子？
（1）解決第一個(gè)問(wèn)題
怎么列式？誰(shuí)有問(wèn)題要問(wèn)？
為什么用除法
你是怎么算的？
你是怎么想到用乘法口訣的？
看來(lái)這種方法非常簡(jiǎn)便，得到了大家的認可，我們給這種方法起個(gè)名字--用乘法口訣求商。
（2）解決第二個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題需要什么信息呢？
怎樣列式？你為什么用除法呢？你是怎么算的？
（三）實(shí)踐應用
考查學(xué)生是否掌握了除法豎式的寫(xiě)法，獨立完成問(wèn)題三并請學(xué)生講解。
（四）熟練鞏固
闖關(guān)花果山（共三關(guān)）
（五）、課堂總結
1.你有什么收獲
2.你對自己表現滿(mǎn)意呢
七、板書(shū)設計：
1、平均每人捉了幾只蝴蝶？
15÷3=5（只）想：三（五）十五，商是5
2、采了幾種花？
8÷2=4（種）
3、平均每人采了幾種葉子？
八、教學(xué)反思：
《用乘法口訣求商》這一節,這是第七單元的開(kāi)始課,在這之前,學(xué)生已經(jīng)對除法有了一定的理解,對除法橫式的各部分意義和名稱(chēng)已經(jīng)學(xué)會(huì )了,應用除法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題還沒(méi)有掌握好。
這節課一開(kāi)始我用復習導入信息窗,在提出問(wèn)題時(shí)有點(diǎn)難,學(xué)生舉手的不是很多,我覺(jué)得應該讓學(xué)生先交流一下再說(shuō)提出的問(wèn)題.在提出問(wèn)題后,列算式學(xué)生列的很正確,在求商時(shí),有的同學(xué)用了上一單元的方法,很快說(shuō)出了商,有的同學(xué)還不認真想,我用分小棒的方法從除法的意義出發(fā),引導學(xué)生找出算式的商,在提第二個(gè)問(wèn)題時(shí),學(xué)生已經(jīng)熟悉,提得很好,列式求商也比較順利.在學(xué)習除法豎式時(shí),學(xué)生能夠明白豎式各部分的名稱(chēng),在做豎式練習時(shí),個(gè)別學(xué)生一開(kāi)始還是不會(huì )寫(xiě),在老師巡視指導后,能夠自己寫(xiě)對了.
學(xué)生現在已經(jīng)很會(huì )找信息，根據信息提出問(wèn)題仍是學(xué)生的弱項。