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小數加減法 教學(xué)案例(青島版四年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-11-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 第六單元 奇異的克隆牛

信息窗1:小數的加減法

教學(xué)內容:

    義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)四年級下冊86-87頁(yè)。

教學(xué)目標: 

1、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,探索和掌握小數加減法的豎式計算方法,

理解在小數加減法的豎式計算中相同數位對齊也就是小數點(diǎn)對齊,能夠準確地計算小數加減法。

2、在嘗試和探索的過(guò)程中培養學(xué)生的知識遷移能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

掌握小數加減法的豎式計算方法,理解小數加減法的豎式數位對齊就是小數點(diǎn)對齊。

教學(xué)過(guò)程:

一、 情景導入

1、同學(xué)們,你知道克隆技術(shù)嗎?教師簡(jiǎn)介克隆技術(shù)。2003年10月29日和31日“雙雙和康康”的自體繁殖后代,“鍵鍵”和“壯壯” 在我山東省萊陽(yáng)農學(xué)院出生了。這是鍵鍵與壯壯出生時(shí)的情況記錄(出示情景圖和統計表)。

二、探究新知

1、針對這些信息,你有什么問(wèn)題要提嗎?

2、學(xué)生自主提問(wèn),教師有選擇的板書(shū)問(wèn)題

A.壯壯出生時(shí)的胸圍是多少?

B.壯壯出生時(shí)的體長(cháng)比健健長(cháng)多少?

3、解決問(wèn)題:A.壯壯出生時(shí)的胸圍是多少?

(1)學(xué)生獨立思考,列出算式。

(2)學(xué)生嘗試,指名板演。

師:大家都正確地列出了小數加法的算式?墒俏覀儚膩(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)兩個(gè)小數相加,該如何計算?現在咱們就來(lái)試一試,看誰(shuí)能獨立發(fā)現小數加法的計算方法。

(3)理解算法。

師:計算小數加法時(shí),你想到了以前的什么知識?

生:整數加法。

師:在筆算整數加法時(shí),要注意什么?

生:相同數位對齊,從個(gè)位加起。

師:你能結合著(zhù)整數加法的方法說(shuō)一說(shuō)小數加法的方法嗎?

   (板演的同學(xué)說(shuō)怎樣計算的這道小數加法。)

師:給他評價(jià)一下。

生:(評價(jià))

師:小組內交流一下,小數加法怎樣進(jìn)行計算?

師根據回答,引導學(xué)生概括出:小數點(diǎn)要對齊,從最低位算起。

 4、解決問(wèn)題:B.壯壯出生時(shí)的體長(cháng)比健健長(cháng)多少?

學(xué)生獨立列式并豎式計算。

指名板演,說(shuō)說(shuō)是怎樣計算的。

學(xué)生評價(jià)。

師小結。

5、獨立完成:1.3-1.25

師巡視,指名板演。

學(xué)生講解計算方法。

師:3應該和2對齊還是和5對齊,為什么?說(shuō)出你的理由。

生:(答)

 6、小數加減法的演算。

 師:我想要檢驗一下自己做的這道題是否正確,可以用什么方法?

      趕快試一下吧!

 學(xué)生演算,集體訂正。

7、你能歸納出小數加減法的豎式計算的方法嗎?

小組合作,討論、交流。

師歸納小結。

三、鞏固練習 

1、完成“自主練習”第1題。 

2、完成“自主練習”第2題。 

學(xué)生獨立完成,集體訂正。 

四、總結:這節課你有什么收獲呢?

  

 

 

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