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一億有多大 學(xué)案(蘇教國標版四年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-1-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教學(xué)內容:p.106、107 

教學(xué)目標: 

1、通過(guò)“數一數”“排一排”“稱(chēng)一稱(chēng)”的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生從不同的角度感受到一億的大小,并能結合實(shí)際,以具體的事物來(lái)表達對一億的感受。 

2、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,并在活動(dòng)中增強主動(dòng)參與和樂(lè )于合作的意識,培養勤儉節約的優(yōu)良品質(zhì)。 

教學(xué)過(guò)程: 

導入

1、復習:一億怎么寫(xiě)?(100000000)

2、導入:從1數到100000000,愿意嗎?為什么?

3、揭題:到底有多大?今天研究幾個(gè)具體問(wèn)題。(板書(shū)課題)

數一數

1、一億秒有多長(cháng)

(1)猜想:一秒鐘數一個(gè)數,從1數到100000000要多長(cháng)時(shí)間?(一一秒)一億秒有多長(cháng)?

(2)啟發(fā):說(shuō)法不同,有人還不敢猜,為什么呀?(數字太大)怎么辦呢?

(3)換算:100000000秒→?分  怎么算?(÷60) 能知道有多長(cháng)了嗎?(省略個(gè)位后面的尾數)為什么?怎么辦呢?

1666667分→?時(shí)  怎么算?(÷60) 能知道有多長(cháng)了嗎?為什么?

27778時(shí)→?天   怎么算?(÷24) 能知道有多長(cháng)了嗎?為什么? 

1157天→?年  怎么算?(÷365) 能知道有多長(cháng)了嗎?(3年)

想:從1一直數到100000000速度不變,要3年!粌|秒太長(cháng)了。

(4)小結:我們是怎么知道100000000秒有多長(cháng)的?(單位化大,數字變。

2、一億毫米有多長(cháng)

(1)設疑:知道100000000毫米有多長(cháng)嗎?

(2)討論方法:怎么研究?(化成大單位)

(3)換算:100000000毫米=?米=?千米

(4)再體會(huì ):100千米有多長(cháng)知道嗎?想沿跑道一圈250米,4圈是1千米,100千米要跑400圈!100000000毫米很長(cháng)。

3、方法小結:通過(guò)兩例的研究,說(shuō)說(shuō)100000000大嗎?怎么知道的?(大數字小單位化成小數字大單位)

感知二(測量與推算)

1、一億粒米有多重

(1)導入:巴依老爺為難阿凡提,出了一題:100000000粒大米有多重?阿凡提想了想就知道方法了。

(2)討論方法:猜猜阿凡提想了什么辦法?

(3)擇優(yōu):1粒稱(chēng)不出,10粒還太少,測100粒的重量。(100!2克)

(3)推算:1000粒呢?能推算出100000000的重量嗎?(學(xué)生完成2000000克)

(4)體會(huì ):a、2000000克有多種知道嗎?怎么辦?(化成大單位)→2000千克→2噸(重嗎?)

b、每人每天吃400克,一億粒大米可吃幾天?幾年?(14年)

c、一億粒大米重嗎?多嗎?

(5)小結:100000000粒大米怎么知道有多重的?先想100粒的重量,再推算出結果。(從小數字開(kāi)始研究)

2、一億張紙有多厚

(1)設疑:出1張紙,問(wèn)100000000張紙有多厚?要知道這個(gè)問(wèn)題可怎么研究?

(2)討論研究方法:小組商量怎么研究?(100張和10張哪個(gè)好?)

(3)實(shí)際測量計算。6000000毫米→6000米→6千米(誤差)

(4)談體會(huì )。

全課小結。

研究了什么問(wèn)題?

知道一億有多大了嗎?是怎么研究的? 

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