教學(xué)內容：p.106、107
教學(xué)目標：
1、通過(guò)“數一數”“排一排”“稱(chēng)一稱(chēng)”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從不同的角度感受到一億的大小，并能結合實(shí)際，以具體的事物來(lái)表達對一億的感受。
2、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在活動(dòng)中增強主動(dòng)參與和樂(lè )于合作的意識，培養勤儉節約的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
導入
1、復習：一億怎么寫(xiě)？（100000000）
2、導入：從1數到100000000，愿意嗎？為什么？
3、揭題：到底有多大？今天研究幾個(gè)具體問(wèn)題。（板書(shū)課題）
數一數
1、一億秒有多長(cháng)
（1）猜想：一秒鐘數一個(gè)數，從1數到100000000要多長(cháng)時(shí)間？（一一秒）一億秒有多長(cháng)？
（2）啟發(fā)：說(shuō)法不同，有人還不敢猜，為什么呀？（數字太大）怎么辦呢？
（3）換算：100000000秒→？分 怎么算？（÷60） 能知道有多長(cháng)了嗎？（省略個(gè)位后面的尾數）為什么？怎么辦呢？
1666667分→？時(shí) 怎么算？（÷60） 能知道有多長(cháng)了嗎？為什么？
27778時(shí)→？天 怎么算？（÷24） 能知道有多長(cháng)了嗎？為什么？
1157天→？年 怎么算？（÷365） 能知道有多長(cháng)了嗎？（3年）
想：從1一直數到100000000速度不變，要3年�！粌|秒太長(cháng)了。
（4）小結：我們是怎么知道100000000秒有多長(cháng)的？（單位化大，數字變�。�
2、一億毫米有多長(cháng)
（1）設疑：知道100000000毫米有多長(cháng)嗎？
（2）討論方法：怎么研究？（化成大單位）
（3）換算：100000000毫米=？米=？千米
（4）再體會(huì )：100千米有多長(cháng)知道嗎？想沿跑道一圈250米，4圈是1千米，100千米要跑400圈�！�100000000毫米很長(cháng)。
3、方法小結：通過(guò)兩例的研究，說(shuō)說(shuō)100000000大嗎？怎么知道的？（大數字小單位化成小數字大單位）
感知二（測量與推算）
1、一億粒米有多重
（1）導入：巴依老爺為難阿凡提，出了一題：100000000粒大米有多重？阿凡提想了想就知道方法了。
（2）討論方法：猜猜阿凡提想了什么辦法？
（3）擇優(yōu)：1粒稱(chēng)不出，10粒還太少，測100粒的重量。（100�！�2克）
（3）推算：1000粒呢？能推算出100000000的重量嗎？（學(xué)生完成2000000克）
（4）體會(huì )：a、2000000克有多種知道嗎？怎么辦？（化成大單位）→2000千克→2噸（重嗎？）
b、每人每天吃400克，一億粒大米可吃幾天？幾年？（14年）
c、一億粒大米重嗎？多嗎？
（5）小結：100000000粒大米怎么知道有多重的？先想100粒的重量，再推算出結果。（從小數字開(kāi)始研究）
2、一億張紙有多厚
（1）設疑：出1張紙，問(wèn)100000000張紙有多厚？要知道這個(gè)問(wèn)題可怎么研究？
（2）討論研究方法：小組商量怎么研究？（100張和10張哪個(gè)好？）
（3）實(shí)際測量計算。6000000毫米→6000米→6千米（誤差）
（4）談體會(huì )。
全課小結。
研究了什么問(wèn)題？
知道一億有多大了嗎？是怎么研究的？