教學(xué)內容:人教版小學(xué)數學(xué)四年級上冊第5單元第一課口算除法P78-79 。
教學(xué)目標:
1.在具體情境中,經(jīng)歷探索口算除法的過(guò)程,同時(shí)掌握正確口算除法的方法。
2.能對被除數或除數進(jìn)行適當地估算,能運用于口算除法中。
3.在探索算法的過(guò)程中,提高學(xué)生合作探究的學(xué)習意識。
教學(xué)重點(diǎn):掌握口算除法的算法
教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)歷探索口算除法算法的過(guò)程
教學(xué)過(guò)程
一、回顧舊知
1.出示口算練習:(開(kāi)火車(chē)報答案)
20×3 60×4 80×5 30×4 70×8 40×9
400×5 500×7 110×6 200×9 150×3
2.提問(wèn):指出150×3 70×8 400×5 你是怎么算的?
3.總結:整十或幾百幾十乘一位數的口算方法
二、創(chuàng )設情境,展開(kāi)討論
(一)生活情境:
1.出示課本情境圖:學(xué)校要準備開(kāi)運動(dòng)會(huì )了,在入場(chǎng)儀式上每個(gè)班級都要拿著(zhù)氣球入場(chǎng),最后一起放飛氣球,慶祝運動(dòng)會(huì )開(kāi)始,F在就是小紅跟小明代表自己班級去總務(wù)處林老師那里領(lǐng)氣球。這時(shí),林老師出了一個(gè)問(wèn)題考他們:
這里還剩80個(gè)氣球,每個(gè)班分20個(gè),還有幾個(gè)班沒(méi)有領(lǐng)到氣球?
2.提問(wèn):你們能幫他們解決這個(gè)問(wèn)題嗎?請列出算式80÷20
3.揭題:口算除法(板書(shū))
(二)自主探究,展示各種算法
1.學(xué)生進(jìn)行獨立思考,小組內進(jìn)行交流。
2.各組匯報: 80÷20=4
說(shuō)一說(shuō),是怎么想的?
學(xué)情預設:a.由20×4=80,想乘法算除法,得出80÷20=4
b.8÷2=4,則80÷20=4 (引導學(xué)生說(shuō)出80看成8個(gè)10,20看成2個(gè)10,從而讓學(xué)生明白8÷2=4與80÷20=4的商的大小為什么是相等的,從而突破了教學(xué)的難點(diǎn)。)
c.80-20-20-20-20=0,這里有4個(gè)20.所以80÷20=4
3.學(xué)生展開(kāi)評價(jià),你認為哪種方法最好?說(shuō)說(shuō)你的理由。
4.拓展進(jìn)行估算:老師那里還有83根彩帶,每班也20根,可以分給幾個(gè)班?
b.83÷20=4……3 (對于這種方法肯定,但是不進(jìn)行引導。因為這是接下來(lái)要學(xué)習的內容。)
變式練習:改成有80根,每班19根呢?分幾個(gè)班?
5.小結:對于整十除以整十的口算的方法:是看成一位數除以一位數進(jìn)行口算。對于除數與被除數不是整十的,要進(jìn)行估算,把除數與被除數估成整十。
(三)嘗試練習,進(jìn)行鞏固
60÷20= 90÷30= 80÷40=
60÷20≈ 90÷30≈ 80÷40≈
要求學(xué)生能正確地計算
三、鞏固新知,拓展應用
1.創(chuàng )設情境:運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式不僅要氣球,還要彩旗,為運動(dòng)會(huì )添彩,F在劉老師那里有120面彩旗,每班要30面,可以分給幾個(gè)班?
2.學(xué)生進(jìn)行獨立思考: 120÷30=
學(xué)情預設:學(xué)生會(huì )能夠運用剛剛學(xué)過(guò)的知識,進(jìn)行知識的遷移,進(jìn)行口算。
a.12÷3= 4 則120÷30= 4 (把120看成12個(gè)10,30看成3個(gè)10.這里強調讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)一說(shuō)他的算法過(guò)程是怎么想的,落實(shí)這節課的教學(xué)目標)
b.30×4=120,則120÷30= 4
3.想一想:122÷30≈ 120÷28≈
4.嘗試練習,進(jìn)行鞏固
180÷30= 240÷40= 420÷60=
184÷30≈ 240÷37≈ 420÷58≈
四、練習鞏固、提高應用
1.要求口算:
90÷30= 150÷30 360÷40=
143÷70≈ 632÷90≈ 240÷77≈
2.解決問(wèn)題:練習十三第2題
每包有30本書(shū),一共要郵寄240本書(shū),要捆多少包?
練習十三第5題:
小紅在看故事書(shū),這本書(shū)一共有120個(gè)小故事,我每天看1個(gè)小故事,看完這本書(shū)大約需要幾個(gè)月?
五、課堂總結,布置作業(yè)
1.今天你學(xué)習了什么內容,對你的生活有什么幫助?
2.布置作業(yè):《課堂作業(yè)》第*頁(yè),書(shū)上練習十三第3題
板書(shū)預設
口算除法
這里還剩80個(gè)氣球,每個(gè)班分20個(gè),還有幾個(gè)班沒(méi)有領(lǐng)到氣球?
80÷20=4(個(gè))