小數的性質(zhì)

第一課時(shí)

教學(xué)內容：

義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)（西南師大版）四年級（下）第75頁(yè)例1、第76頁(yè)例2，課堂活動(dòng)第1，2題及練習十五第1~4題。

教學(xué)目標：

1苯岷暇嚀宀牧俠斫廡∈的性質(zhì)，會(huì )改寫(xiě)小數。

2蓖ü假設、驗證、歸納等活動(dòng)，探索出小數的性質(zhì)。

3苯岷閑∈的性質(zhì)，感受數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

結合具體材料理解小數的性質(zhì)，會(huì )改寫(xiě)小數。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

運用小數的性質(zhì)，把整數改寫(xiě)成小數。

教學(xué)準備：

方格紙等。

教學(xué)過(guò)程：

一、設疑激趣，初步感知

數學(xué)書(shū)定價(jià)6元3角，小方寫(xiě)作6.3元，小雨寫(xiě)作6.30元。

討論：

1繃餃碩夾炊粵寺穡課什么？

2彼狄凰6.3與6.30有什么不同？

二、自主探索、理解性質(zhì)

1苯萄Ю1

（1）填一填，比一比。

①在03的末尾添上1個(gè)0后是（）。

②這兩個(gè)小數相等嗎？為什么？請大家開(kāi)動(dòng)腦筋運用所學(xué)知識驗證。

（2）實(shí)驗驗證，說(shuō)明道理。

從以下幾個(gè)方面加以論證說(shuō)明。

①人民幣：0.3元=（）角030=（）分=（）角

②長(cháng)度：0.3m=（）dm030m=（）cm=（）dm③用在正方形紙片涂陰影的方法比較。

（3）討論歸納：你發(fā)現了什么？

（4）議一議。

（從不同方向觀(guān)察小數的變化規律）在0.3的末尾添2個(gè)0，小數大小會(huì )變嗎？為什么？0.3，0.30，0.300這三個(gè)數相等嗎？

（板書(shū)：0.3=0.30=0.300）

教師：觀(guān)察這個(gè)等式，你有什么發(fā)現呢？讓學(xué)生得出：從左向右看，在小數的末尾添上“0”，小數大小不變，從右向左看，在小數的末尾去掉“0”，小數大小不變，

（5）歸納小數的性質(zhì)，同桌相互說(shuō)一說(shuō)。

（6）第75頁(yè)試一試。

哪些0去掉后小數大小不變？并讓學(xué)生說(shuō)明理由。

2苯萄Ю2

（1）學(xué)生先運用小數的性質(zhì)把例2中的數改寫(xiě)成兩位小數。

（2）討論小數的改寫(xiě)方法。

強調：整數變小數，打“點(diǎn)”再添0。

三、鞏固應用、掌握新知

1鋇76頁(yè)課堂活動(dòng)第1，2題。

課堂活動(dòng)第1題，教師要先示范，然后同桌對口令。

課堂活動(dòng)第2題，讓學(xué)生充分說(shuō)明錯誤的理由。

2繃廢笆五第1~4題。

3輩鉤洌河0，1，2及小數點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)小數；用0，0，1，2及小數點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)小數。

（1）這兩個(gè)小數相等：（）=（）

（2）這兩個(gè)小數不相等：（）和（）課堂小結：這節課你有什么收獲？還有什么困難？

板書(shū)設計：

小數的性質(zhì)0.3=0.30=0.300小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變。