教學(xué)內容:練習二余下的練習。
教學(xué)目標:
1、會(huì )正確計算圓柱的側面積和表面積,能解決一些有關(guān)實(shí)際生活的問(wèn)題。
2、培養學(xué)生良好的空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn):
運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程:
一、復習
1、圓柱的側面積怎么求?(圓柱的側面積=底面周長(cháng)×高)
2、圓柱的表面積怎么求?(圓柱的表面積=圓柱的側面積+底面積×2)
3、練習二第14題:根據已知條件求出圓柱的側面積和表面積。(第②題已知圓柱的底面周長(cháng),對于求側面積較有利。但在求底面積時(shí),要先應用C÷π÷2來(lái)求出圓柱的底面半徑)
二、實(shí)際應用
1、練習二第13題
(1)復習長(cháng)方體、正方體的表面積公式:
長(cháng)方體的表面積=(長(cháng)×寬+長(cháng)×高+寬×高)×2
正方體的表面積=棱長(cháng)×棱長(cháng)×6
(2)學(xué)生獨立完成第13題:計算長(cháng)方體、正方體、圓柱體的表面積,并指名板演。
2、練習二第7題
(1)用教具輔助,引導學(xué)生思考:前輪轉動(dòng)一周,壓路面的面積是指什么?(通過(guò)圓柱教具的直觀(guān)演示,使學(xué)生看到所壓路面的面積就是前輪的側面積)
(2)學(xué)生獨立完成這道題,集體訂正。
3、練習二第9題
(1)學(xué)生通過(guò)讀題理解題意,思考“抹水泥的部分”是指哪幾個(gè)面?(側面和下底面,也就是只有一個(gè)底面積)
(2)指名板演,其他學(xué)生獨立完成于課堂練習本上。
4、練習二第16題
(1)學(xué)生讀題理解題意后嘗試獨立解題。
(2)集體評講,讓學(xué)生理解計算“制作中間的軸需要多大的硬紙板”,就是計算硬紙軸的側面積,衛生紙的寬度就是硬紙板的高度。
5、練習二第19題
(1)學(xué)生小組討論:可以漆色的面有哪些?
(2)通過(guò)教具演示,使學(xué)生明白圓柱及長(cháng)方體表面被遮住的部分剛好是圓柱的三個(gè)底面積。因此,計算油漆的面積就是計算長(cháng)方體表面積與圓柱側面積之和減去圓柱的一個(gè)底面積。
(3)提醒學(xué)生將計算結果化成以平方米為單位的數,并可根據實(shí)際情況保留近似數。
三、布置作業(yè)
練習二第8、10、15、17、18及20題完成在作業(yè)本上。
板書(shū):
圓柱的側面積=底面周長(cháng)×高
圓柱的表面積=圓柱的側面積+底面積×2
長(cháng)方體的表面積=(長(cháng)×寬+長(cháng)×高+寬×高)×2
正方體的表面積=棱長(cháng)×棱長(cháng)×6
(3)圓柱的體積
教學(xué)內容:P19-20頁(yè)例5、例6及補充例題,完成“做一做”及練習三第1~4題。
教學(xué)目標:
1、通過(guò)用切割拼合的方法借助長(cháng)方體的體積公式推導出圓柱的體積公式,能夠運用公式正確地計算圓柱的體積和容積。
2、初步學(xué)會(huì )用轉化的數學(xué)思想和方法,解決實(shí)際問(wèn)題的能力
滲透轉化思想,培養學(xué)生的自主探索意識。
教學(xué)重點(diǎn):掌握圓柱體積的計算公式。
教學(xué)難點(diǎn):圓柱體積的計算公式的推導。
教學(xué)過(guò)程:
一、復習
1、長(cháng)方體的體積公式是什么?(長(cháng)方體的體積=長(cháng)×寬×高,長(cháng)方體和正方體體積的統一公式“底面積×高”,即長(cháng)方體的體積=底面積×高)
2、拿出一個(gè)圓柱形物體,指名學(xué)生指出圓柱的底面、高、側面、表面各是什么,怎么求。
3、復習圓面積計算公式的推導過(guò)程:把圓等分切割,拼成一個(gè)近似的長(cháng)方形,找出圓和所拼成的長(cháng)方形之間的關(guān)系,再利用求長(cháng)方形面積的計算公式導出求圓面積的計算公式。
二、新課
1、圓柱體積計算公式的推導。
(1)用將圓轉化成長(cháng)方形來(lái)求出圓的面積的方法來(lái)推導圓柱的體積。(沿著(zhù)圓柱底面的扇形和圓柱的高把圓柱切開(kāi),可以得到大小相等的16塊,把它們拼成一個(gè)近似長(cháng)方體的立體圖形--課件演示)
(2)由于我們分的不夠細,所以看起來(lái)還不太像長(cháng)方體;如果分成的扇形越多,拼成的立體圖形就越接近于長(cháng)方體了。(課件演示將圓柱細分,拼成一個(gè)長(cháng)方體)
(3)通過(guò)觀(guān)察,使學(xué)生明確:長(cháng)方體的底面積等于圓柱的底面積,長(cháng)方體的高就是圓柱的高。(長(cháng)方體的體積=底面積×高,所以圓柱的體積=底面積×高,V=Sh)
2、教學(xué)補充例題
(1)出示補充例題:一根圓柱形鋼材,底面積是50平方厘米,高是2.1米。它的體積是多少?
(2)指名學(xué)生分別回答下面的問(wèn)題:
① 這道題已知什么?求什么?
② 能不能根據公式直接計算?
③ 計算之前要注意什么?(計算時(shí)既要分析已知條件和問(wèn)題,還要注意要先統一計量單位)
(3)出示下面幾種解答方案,讓學(xué)生判斷哪個(gè)是正確的.
①V=Sh
50×2.1=105(立方厘米)
答:它的體積是105立方厘米。
②2.1米=210厘米
V=Sh
50×210=10500(立方厘米)
答:它的體積是10500立方厘米。
③50平方厘米=0.5平方米
V=Sh
0.5×2.1=1.05(立方米)
答:它的體積是1.05立方米。
④50平方厘米=0.005平方米
V=Sh
0.005×2.1=0.0105(立方米)
答:它的體積是0.0105立方米。
先讓學(xué)生思考,然后指名學(xué)生回答哪個(gè)是正確的解答,并比較一下哪一種解答更簡(jiǎn)單.對不正確的第①、③種解答要說(shuō)說(shuō)錯在什么地方.
(4)做第20頁(yè)的“做一做”。
學(xué)生獨立做在練習本上,做完后集體訂正.
3、引導思考:如果已知圓柱底面半徑r和高h,圓柱體積的計算公式是怎樣的?(V=πr2h)
4、教學(xué)例6
(1)出示例5,并讓學(xué)生思考:要知道杯子能不能裝下這袋牛奶,得先知道什么?(應先知道杯子的容積)
(2)學(xué)生嘗試完成例6。
① 杯子的底面積:3.14×(8÷2)2=3.14×42=3.14×16=50.24(cm2)
② 杯子的容積:50.24×10=502.4(cm3)=502.4(ml)
5、比較一下補充例題、例6有哪些相同的地方和不同的地方?(相同的是都要用圓柱的體積計算公式進(jìn)行計算;不同的是補充例題已給出底面積,可直接應用公式計算;例6只知道底面直徑,要先求底面積,再求體積.)
三、鞏固練習
1、做第21頁(yè)練習三的第1題.
2、練習三的第2題.
這兩道題分別是已知底面半徑(或直徑)和高,求圓柱體積的習題.要求學(xué)生審題后,知道要先求出底面積,再求圓柱的體積。
四、布置作業(yè)
練習三第3、4題。
板書(shū):
圓柱的體積=底面積×高 V=Sh或V=πr2h
例6:① 杯子的底面積:3.14×(8÷2)2=3.14×42=3.14×16=50.24(cm2)
② 杯子的容積:50.24×10=502.4(cm3)=502.4(ml)
圓柱的體積練習課
教學(xué)目標:
1、使學(xué)生能夠運用公式正確地計算圓柱的體積和容積。
2、初步學(xué)會(huì )用轉化的數學(xué)思想和方法,解決實(shí)際問(wèn)題的能力
滲透轉化思想,培養學(xué)生的自主探索意識。
教學(xué)重點(diǎn):掌握圓柱體積的計算公式。
教學(xué)難點(diǎn):靈活應用圓柱的體積公式解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程:
復習
1、復習圓柱體積的推導過(guò)程
長(cháng)方體的底面積等于圓柱的底面積,長(cháng)方體的高就是圓柱的高。
長(cháng)方體的體積=底面積×高,所以圓柱的體積=底面積×高,即V=Sh。
2、復習長(cháng)方體的體積公式后,讓學(xué)生獨立完成練習三第6題,并指名板演。
二、解決實(shí)際問(wèn)題
1、練習三第7題。
學(xué)生思考:要求糧囤所能裝的玉米的重量,需先知道什么?然后獨立完成。
2、練習三第5題。
(1)指導學(xué)生變換公式:因為V=Sh,所以h=V÷S。也可以列方程解答。
(2)學(xué)生選擇喜愛(ài)的方法解答這道題目。
3、練習三第8題。
(1)學(xué)生讀題后,指名說(shuō)說(shuō)對題意的理解:求減少的土方石就是求月亮門(mén)所占的空間,而月亮門(mén)所占的空間是一個(gè)底面直徑為2米,高為0.25米的圓柱。
(2)在充分理解題意后學(xué)生獨立完成,集體訂正。
4、練習三第9、10題
(1)學(xué)生獨立審題,完成9、10兩題。
(2)評講第9題:要怎樣才能判斷出800ml的果汁夠倒三杯嗎?必須先求出什么?怎么求?(需先求出圓柱形玻璃杯的容積,用公式V=Sh)
(3)指名說(shuō)說(shuō)解答第10題的思路:根據兩個(gè)圓柱的底面積相等這一條件,先求出其中一個(gè)圓柱的底面積。利用這個(gè)底面積再求出另一個(gè)圓柱的體積。
三、布置作業(yè)
完成“一課三練”的相關(guān)練習。