周次 1 課次（本周第幾課時(shí)） 2

授課課題

教學(xué)基本

內容 九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數學(xué)十一冊第2頁(yè)練習一的6～13題。

教學(xué)

目的

和要

求 1、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，能夠熟練的列方程解決兩步計算的實(shí)際問(wèn)題。

2、使學(xué)生在觀(guān)察、分析、抽象、概括和交流的過(guò)程中，經(jīng)歷將現實(shí)問(wèn)題抽象為方程的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì )方程的思想方法及價(jià)值。

3、使學(xué)生在積極參與數學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，養成獨立思考，主動(dòng)與他人合作交流，自覺(jué)檢驗等習慣。

教學(xué)重點(diǎn)

及難點(diǎn) 引導學(xué)生獨立分析問(wèn)題，找出題目中的等量關(guān)系

引導學(xué)生獨立分析問(wèn)題，找出題目中的等量關(guān)系。

教學(xué)方法

及手段 引導學(xué)生獨立分析問(wèn)題，找出題目中的等量關(guān)系。

學(xué)法指導

觀(guān)察思考并討論練習。

集體備課 個(gè)性化修改

教學(xué)

環(huán)節

設計

一、 整理復習

談話(huà)：上節課我們在五年級的基礎上進(jìn)一步的學(xué)習了用列方程的方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)列方程解決實(shí)際問(wèn)題主要有哪些步驟？其中哪個(gè)環(huán)節你覺(jué)得比較重要？

在學(xué)生發(fā)言的基礎上，教師進(jìn)一步小結，明確列方程解實(shí)際問(wèn)題的一般步驟。

二、計算練習（練習一第6題）

小黑板出示練習一第6題。

提出要求：要想正確的解決實(shí)際問(wèn)題，我們首先要保證在計算上不出差錯

集體訂正，了解學(xué)生的正確率。

提問(wèn)：（指30x÷2=÷360）在解這道題目時(shí)，第一步需要做什么？（方程兩邊同時(shí)×2）這樣做依據了等式的什么性質(zhì)？

三、鞏固數量關(guān)系練習（練習一第7題）

提出要求：在保證計算正確的基礎上，我們還要正確的分析題目的數量關(guān)系。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)三角形的面積公式是怎樣的？

根據學(xué)生回答教師板書(shū)：S=ah÷2。聯(lián)系這個(gè)公式你能找出數量之間的相等關(guān)系嗎？。你覺(jué)得在這些數量關(guān)系中，哪一個(gè)等量關(guān)系適合列方程？根據這個(gè)數量關(guān)系我們可以列出怎樣的方程？

板書(shū)：1.3x÷2=0.39。

第⑵題生獨立思考并列出方程。板書(shū)：3x＋18=19.8。

四、鞏固練習

 1、練習一第8題

生獨立解決后再要求說(shuō)說(shuō)數量之間有怎樣的數量關(guān)系，是根據什么樣的數量列出的方程。最后核對得數。

提示學(xué)生可從得數的合理性來(lái)初步檢驗

2、練習二第9題

師巡視輔導。集體核對時(shí)要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)是根據什么相等關(guān)系列出方程的，又是怎樣找出這樣的相等關(guān)系的。

3、練習一第10題

4、練習一第11題

作

業(yè) 補充習題

板書(shū)設

計

執行

情況

與課

后小

結