教學(xué)目標：

1、通過(guò)觀(guān)察進(jìn)一步理解等分活動(dòng)與除法之間的關(guān)系，進(jìn)一步體驗除法運算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。

2、結合具體情境，體會(huì )“倍”的含義，知道求一個(gè)數的幾倍是多少用乘法計算。

3、培養學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，養成良好的學(xué)習習慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì )“倍”的含義，知道求一個(gè)數的幾倍是多少用乘法計算。

教學(xué)手段：多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、復習準備，為新課鋪墊。

1、小朋友們，喜歡去麥當勞、肯德基嗎？吃過(guò)薯條、漢堡包嗎？

2、今天，老師就和大家一起去哪里看看有哪些好吃的東西，好不好？

3、多媒體出示即時(shí)練習，指名回答，并說(shuō)明理由。

二、創(chuàng )設情境，激趣導入。

1、小朋友，在我們的學(xué)習生活中，文具的用處可大了！哪位小朋友能說(shuō)說(shuō)，你有哪些文具？

2、原來(lái)你們有這么多的文具呀！袋鼠媽媽聽(tīng)了可真羨慕呀！于是她決定要在森林里開(kāi)一家文具店，讓小動(dòng)物們和小朋友一樣，都能買(mǎi)到各種各樣的文具。我們一起去看看，好嗎？

3、出示課題：文具店。

三、自主探索，研究新知。

1、出示教學(xué)目標，了解今天的學(xué)習任務(wù)。

2、了解圖意，獲取信息。

（1）我們一起看看小動(dòng)物們都買(mǎi)了什么文具呢？

小兔買(mǎi)了一支筆，花了2元錢(qián)。

大灰狼買(mǎi)了一個(gè)文具盒。

小牛買(mǎi)了3支鉛筆。

（2）們說(shuō)得真不錯，除了這些以外，你還知道什么？

大灰狼花的錢(qián)是小兔的4倍。

3、小組交流，解決問(wèn)題。

（1）你真是一個(gè)認真觀(guān)察的好孩子！現在大灰狼想考考大家，你們知道他們買(mǎi)文具花了多少錢(qián)嗎？請小朋友在組里互相說(shuō)一說(shuō)，然后完成書(shū)上的“填一填”。

（2）學(xué)生分組交流，解決問(wèn)題。

（3）師生共同探討：你是怎么想的，說(shuō)說(shuō)你的理由。

（4）小朋友說(shuō)得真好！大灰狼和小牛為你們喝彩。誰(shuí)和他們一樣棒，也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（5）小朋友們說(shuō)得太好了！香蕉和小雞想請你們來(lái)幫它們解決問(wèn)題，你們愿意幫助它們嗎？

（6）小結：求一個(gè)數的幾倍是多少用乘法計算。

4、畫(huà)一畫(huà)。

同學(xué)們通過(guò)了大灰狼和小牛的考驗，現在老師想考考你們，愿意接受挑戰嗎？

請小朋友完成課本48頁(yè)“畫(huà)一畫(huà)”。

（1）學(xué)生獨立思考。

（2）讓學(xué)生用學(xué)畫(huà)一畫(huà)。

（3）指名回答。

（4）你會(huì )用什么是什么的幾倍說(shuō)一句話(huà)嗎？

5、經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習，你能解決下面的問(wèn)題嗎？

（1）5的2倍是多少？

（2）3的9倍是多少？

（3）6的5倍是多少？

（4）4的8倍是多少？

四、鞏固應用，拓展創(chuàng )新。

1、練一練１、2。

（1）袋鼠媽媽看見(jiàn)小朋友這么聰明，也帶來(lái)了四個(gè)問(wèn)題想考考大家，我們一起來(lái)解決，好嗎？

（2）學(xué)生獨立完成，師生交流。

2、練一練3。

（1）小朋友們，喜歡去旅游嗎？

（2）你們去旅游都離不開(kāi)什么交通工具？

（3）今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了３輛車(chē)，你能說(shuō)出是什么車(chē)嗎？

（4）從圖中你得到了哪些數學(xué)信息？ 

（5）你知道大客車(chē)上有多少位乘客嗎？小轎車(chē)上呢？請小朋友們討論一下，也可以用小棒或圓擺一擺。

五、評價(jià)體驗。

今天，我們班的小朋友真聰明，不僅解決了小動(dòng)物提出的各種問(wèn)題，而且最難的思考題都沒(méi)有難住你們！現在，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么收獲？

六、板書(shū)設計：www.xkb1.com

文具店

老黃�；ǖ�6元錢(qián)    2×3=6（元）

大灰狼花的8元錢(qián)    2×4=8（元）