教學(xué)目標：
1、體會(huì )乘除法與實(shí)際生活的聯(lián)系。
2、培養學(xué)生的應用意識和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì )乘除法與實(shí)際生活的聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景創(chuàng )設。
1、同學(xué)們，你們喜歡參加運動(dòng)會(huì )嗎？你知道為什么要舉行運動(dòng)會(huì )嗎？
2、今天老師把你們帶到運動(dòng)場(chǎng)上，觀(guān)看運動(dòng)會(huì )好不好？出示圖，要求學(xué)生仔細觀(guān)察圖畫(huà)。你知道運動(dòng)場(chǎng)上有哪些比賽項目嗎？
（1）有參加賽跑的。
（2）有跳遠的。
（3）有拔河的。
3、與同桌互相說(shuō)說(shuō)，從圖上你知道了什么？
4、你想提出什么數學(xué)問(wèn)題？
二、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。
根據圖意和所給的數字，你能提出有關(guān)乘除法的問(wèn)題嗎？你是怎么想的？怎么列式？
1、每組4人，24名運動(dòng)員賽跑，分幾組跑完？
24÷4=6（組）
2、每人跳3次，一共跳了21次，參加跳遠比賽的有幾人？
21÷3=7（人）
3、每隊9人，兩隊共有多少人？
9×2=18（人）
4、一堆氣球有5個(gè)，4堆氣球有幾個(gè)？
5×4=20（個(gè)）
5、一瓶水3元，3瓶水需要多少元？
3×3=9（元）
三、鞏固提高。
1、練一練。第一題。
（1）看圖，把問(wèn)題敘述完整。
（2）獨立解答。
（3）交流怎么用口訣試商。
（4）匯報每道題的做法及應用的乘法口訣。
2、練一練。第二題。
（1）獨立解答。
（2）匯報每道題的做法及應用的乘法口訣。
3、練一練。第三題。
學(xué)生獨立完成，教師巡視指導
四、板書(shū)設計：
運動(dòng)會(huì )
24÷4=6（組）
21÷3=7（人）
9×2=18（人）
4×5=20（人）
3×3=9（人）
第9節 快樂(lè )的動(dòng)物
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生在具體活動(dòng)中，感受“倍”的含義，使學(xué)生逐步體會(huì )倍與等分之間的聯(lián)系。
2、在理解“倍”含義的基礎上，會(huì )用除法算式表示兩個(gè)量之間的倍數關(guān)系。
3、培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析能力。
教學(xué)重點(diǎn)：知道“求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍用除法計算�！�
教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì )倍與等分之間的聯(lián)系。
教學(xué)手段：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事引入，創(chuàng )設情境：
1、春天，氣候溫暖，動(dòng)物王國歡聚！森林中的許多小動(dòng)物都來(lái)到河邊玩耍！它們是誰(shuí)呢？我們一起去看看吧！展示掛圖。
2、誰(shuí)來(lái)介紹一下？在什么地方？都有誰(shuí)？它們有多少只各在做什么事情？（能說(shuō)完整話(huà)嗎？）
3、你回答得棒極了！我們現在來(lái)填填已知條件的數量是多少！誰(shuí)來(lái)試一試！
4、指導學(xué)生把每種動(dòng)物的只數填在方格里。
二、探究性學(xué)習
１、體會(huì )除法與等分活動(dòng)的聯(lián)系
（1）玩耍既輕松又愉快，現在我們邊看他們玩耍邊學(xué)習數學(xué)好嗎？你能用學(xué)過(guò)的知識來(lái)提數學(xué)問(wèn)題嗎？
（2）現在我們來(lái)學(xué)習新的知識---用除法解決的問(wèn)題！請同學(xué)們分別用圓片代表猴子、小鴨，擺出它們的數量。
猴子：○○○
小鴨：○○○○○○
（3）現在我們按３只一組，在小鴨右邊的圓片圖上圈一圈。
６只小鴨里面有（多少）份3只小猴那么多。
（4）請你好好想想！想一想上面分的過(guò)程和結果用算式怎么表示，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
猴子有３只，小鴨有６只，按每３只為一組，通過(guò)在小鴨的數量上圈一圈，我們發(fā)現６只小鴨里面有(2)份3只小猴那么多。因此，我們可以說(shuō)小鴨的只數是小猴只數的２倍，用算式表示就是６÷３＝２。
小鴨只數是小猴只數的（２）倍。
（5）要注意 “倍”不是單位名稱(chēng)，得數２后面不要寫(xiě)“倍”字。
２、做一做，生生互動(dòng)
現在請同學(xué)們合作學(xué)習，用手中○代表，擺出松鼠、小雞的數量；然后圈一圈，觀(guān)察８只小雞里面有（）份2只小松鼠那么多；最后，填空列式。
小雞的只數是小松鼠的（）倍。
□○□＝□
每２只一組，８只小雞里面有４份2只小松鼠那么多，所以小雞的只數是小松鼠的４倍。
３、說(shuō)一說(shuō)，師生、生生互動(dòng)
小結：我們通過(guò)前面的應用題的練習知道了這樣的應用題，求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍？就是求一個(gè)數里面有（幾）份另一個(gè)數那么多？用除法來(lái)計算！下面我們再來(lái)看下面的幾道應用題。
（１）鴨子數是松鼠的（）倍�！酢稹酰健�
（２）猴子數是孔雀的（）倍�！酢稹酰健�
（３）你還能提出什么除法問(wèn)題？
以小組為單位自己活動(dòng)，爭取每位同學(xué)都來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎么想的？有困難的同學(xué)別泄氣，先用學(xué)具擺一擺，再說(shuō)一說(shuō)；
４、質(zhì)疑：你還能提出什么用除法解決的問(wèn)題？
小鴨的只數是小松鼠的（）倍。
小鳥(niǎo)的只數是小鴨的（）倍。
小鳥(niǎo)的只數是小猴的（）倍�！�
現在我們來(lái)看問(wèn)題口答，請你說(shuō)一說(shuō)用算式怎么表示。
三、課堂練習。www.xkb1.com
１、翻開(kāi)教科書(shū)p４７找到“練一練”第１題。
老鼠數是小貓的□倍。蜻蜓數是蝴蝶的□倍。
□○□＝□ □○□＝□
⑴先自己仔細看第一圖和第二圖，通過(guò)看圖你知道了這道題告訴了我們什么條件，要求的是什么？
⑵獨立完成。有困難的同學(xué)呢就用學(xué)具畫(huà)一畫(huà)，圈一圈。
２、現在找到“練一練”的第２題。
淘氣的身高是機靈狗的□倍。
□○□＝□
⑴先自己仔細觀(guān)察圖，通過(guò)看圖你知道了這道題說(shuō)了什么條件，要求的是什么？
⑵獨立填空列式。
⑶用8個(gè)小圓片代表淘氣有8個(gè)南瓜那么高，用3個(gè)小圓片代表機靈狗有3個(gè)南瓜那么高。３、找出“練一練”第３題。
氣象組調查了近日來(lái)的天氣情況，見(jiàn)下表。
⑴下雨□天，晴天□天，多云□天。
⑵晴天的天數是下魚(yú)的□倍。
⑶你還能提出什么問(wèn)題？
①獨立完成。
②組內口頭提出問(wèn)題，并口頭解答。
四、課堂小結。
今天，我們學(xué)習了新的一種除法應用題，求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍？就是想求一個(gè)數里面有幾個(gè)另一個(gè)數那么多？所以用除法來(lái)計算！好了以后我們又多了一個(gè)本領(lǐng)，就是提出用除法解決的問(wèn)題并學(xué)會(huì )了解決。
五、板書(shū)設計：新課 標 第一網(wǎng)
快樂(lè )的動(dòng)物
1、小鴨只數是小猴只數的（）倍？
（６只小鴨里面有（多少）個(gè)3只小猴那么多？）
□○□＝□
2、小雞的只數是小松鼠的（）倍？
（８只小雞里面有（多少）個(gè)2只小松鼠那么多？）
□ ○□＝□