江山市解放路小學(xué) 鄭玉龍

教學(xué)目標：

1、認識復式條形統計圖，理解單式條形統計圖與復式條形統計圖的異同，能在統計圖上用復式條形表示相應的數據。

2、能看懂復式條形統計圖，并能根據復式條形統計圖中的有關(guān)數據作簡(jiǎn)單的分析、判斷，體會(huì )數據的作用。

3、能從復式條形統計圖中找出盡可能多的信息。在運用知識解決問(wèn)題，培養學(xué)生的統計觀(guān)念。

教學(xué)過(guò)程：

（一）情境導入

在體育課上同學(xué)們都玩過(guò)投球游戲（投影兩張投球圖片），根據你們的經(jīng)驗，投球時(shí)單手的投的遠，還是雙手投得遠一些？怎樣可以知道我們班的情況？（舉手統計）很好剛才我們統計出了兩個(gè)數據，根據這個(gè)數據我們很清楚地知道我們班同學(xué)單手投球遠的同學(xué)更多一些。那么其它班是不是這種情況呢？我們怎樣可以知道？（去統計每個(gè)同學(xué)的兩種投球方式的投球距離；去統計一下每種遠的人數）

下表是六（1）班一組同學(xué)投球情況的統計表（出示）從這個(gè)表格中你能比較出結果嗎？

有沒(méi)有更直觀(guān)更直觀(guān)的方法？你認為該怎么畫(huà)，同學(xué)們可以先想一想？

（二）嘗試制作復式條形統計圖

1、學(xué)生獨自在方格紙上畫(huà)一畫(huà)，教師巡視。

2、展示學(xué)生的作品，完善復式條形統計圖。

（三）認識復式條形統計圖

1、觀(guān)察這張統計圖和以前學(xué)習的條形統計圖有何不同？為什么要有圖例？

2、說(shuō)一說(shuō)從這張圖中你能得到哪些信息？

（四）、練習：說(shuō)說(shuō)下面的統計圖缺少了什么？

從這幅圖中你能知道哪些信息？

1、這幅圖缺少什么？這樣行嗎？

2、從這幅圖中你可以知道哪些信息？為什么會(huì )這樣？

3、小結

我們剛才一起認識了復式條形統計圖，為什么分析剛才的這些數據要制作復式條形統計圖呢？它有什么好處?

（五）應用復式條形統計圖

1、試一試

1995――1999年我國旅游業(yè)發(fā)展很快，城鄉居民平均每年旅游的消費迅速增長(cháng)。下表是1995――1999年我國居民國內旅游人均消費情況。

2、從這個(gè)統計圖你能知道哪些信息？

3、小組合作制作一張全班同學(xué)身高統計圖（書(shū)本65頁(yè)）

A、合作要求：小組長(cháng)分工，先收集數據填寫(xiě)在統計表中，再制成統計圖；

B、說(shuō)說(shuō)你從圖中獲得了哪些信息。

（六）課堂小結

今天這節課你有什么收獲，復式條形統計圖有何特點(diǎn)，什么時(shí)候應用復式條形統計圖比較合理。