數學(xué) 課程教案
6年級: 主備者: 馬國霖 備課時(shí)間:2017-10-26
周次 9 課次(本周第幾課時(shí)) 1
授課課題 比的意義和基本性質(zhì)練習(3)
教學(xué)基本
內容 第73-74頁(yè)第9~14題。
教學(xué)
目的
和要
求 1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握比的意義和比的基本性質(zhì)。
2.通過(guò)練習使學(xué)生進(jìn)一步理解比與分數、除法之間的內在聯(lián)系。
3.感受比在現實(shí)生活中的廣泛應用。
教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn) 比的意義和比的基本性質(zhì)
比在實(shí)際生活中的運用的理解
教學(xué)方法
及手段 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生經(jīng)歷將現實(shí)問(wèn)題抽象的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì )比的思想方法及價(jià)值。
學(xué)法指導
引導學(xué)生在積極參與數學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,養成獨立思考,主動(dòng)與他人合作交流,自覺(jué)檢驗等習慣
集體備課 個(gè)性化修改
教學(xué)
環(huán)節
設計
一、 知識回顧與整理
師:前兩節課,你學(xué)會(huì )了哪些知識?
結合學(xué)生回答,師著(zhù)重提問(wèn):
①什么叫做比?
②除法、分數、比之間有什么聯(lián)系嗎?
③什么是比的基本性質(zhì)?它和商不變的性質(zhì)、分數的基本性質(zhì)有什么樣的聯(lián)系?
二、 鞏固練習
1.完成練習十三第9題。
要加強比較讓學(xué)生知道化簡(jiǎn)比與求比值的方法是不同的。但有時(shí)可以互相利用。如4:16化簡(jiǎn)后是1:4,寫(xiě)成分數形式是 1/4,這個(gè)結果也可以看成比值;75:25的比值是3,寫(xiě)成分數形式是3/1 ,這個(gè)結果也可以看成一個(gè)比,但要注意讀法。
2.完成練習十三第10題。
師問(wèn):你是怎樣估計的?你估計的結果和測量的結果一樣嗎?
3.完成練習十三第11題。
先讓學(xué)生獨立完成,再適當補充一些數量關(guān)系相同的例子,讓學(xué)生在比較中初步感受到比化成后項100的好處。
4.完成練習十三第12題。
學(xué)生完成后,結合反饋情況強調“鹽水”的含義。
5.完成練習十三第13題。
學(xué)生完成后,引導討論:哪一杯飲料最濃?哪兩杯飲料一樣濃?
6.完成練習十三第14題
反饋后,結合學(xué)生的生活經(jīng)驗,使他們初步感受到實(shí)際生活中通過(guò)加長(cháng)斜面而省力的合理性。
作
業(yè) 出示練習十三的思考題。
提示學(xué)生:把重疊部分的面積看作1份……
板書(shū)設
計
執行
情況
與課
后小
結