周次 9 課次（本周第幾課時(shí)） 2

授課課題 按比例分配的問(wèn)題（4）

教學(xué)基本

內容 第75頁(yè)的例5、“試一試”和“練一練”，練習十四的第1～4題。

教學(xué)

目的

和要

求 1．利用已有知識遷移、類(lèi)推、發(fā)現按比例分配問(wèn)題的解題方法。 

2．使學(xué)生了解和掌握按比例分配問(wèn)題的一般思考步驟，理解按比例分配的解題思路，會(huì )解決實(shí)際問(wèn)題。 

3．通過(guò)合作交流、探索發(fā)現等數學(xué)學(xué)習活動(dòng)教給學(xué)生學(xué)習方法，滲透轉化的數學(xué)思想。

教學(xué)重點(diǎn)

及難點(diǎn) 探索按比例分配問(wèn)題的解題方法。

能正確、熟練地解答按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)方法

及手段 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生經(jīng)歷將現實(shí)問(wèn)題抽象為按比例分配的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì )解決問(wèn)題的思想方法及價(jià)值

學(xué)法指導

觀(guān)察思考并討論練習。

一、 集體備課新知引入

出示例5

師問(wèn)：紅色與黃色方格數的比是3：2是什么意思?

指出:實(shí)際生活中，有時(shí)并不是把一個(gè)數量平均分，而是按一定的比來(lái)分配的。（揭示課題。）

二、討論解題方法

1．師：想一想，你們有什么辦法可以計算兩種顏色各應涂多少格？

2．組織交流討論結果，歸納、板書(shū)：

（1）30個(gè)方格平均分成5份，3份涂紅色，2份涂黃色。

3+2=5  

30÷5×3=18（格）  30÷5×2=12（格）

(2) 紅色方格占總格數的3/5，黃色方格占2/5。

30×3/5=18（格）  30×2/5=12（格）

3.驗證解題方法

三、歸納解題方法

1．完成試一試

師問(wèn)：按1：2：3涂成紅、黃、綠三種顏色是什么意思?

2．師：根據剛才例題和試一試的練習，想一想，怎樣解答按比例分配的實(shí)際問(wèn)題？

個(gè)性化修改

作

業(yè) 1．完成“練一練”第1題

2．完成“練一練”第2題

師：“把180塊巧克力按班級人數的比分給三個(gè)班”是什么意思？

3．完成練習十四第1、3題

4．完成練習十四第2題

引導學(xué)生看圖估計出已用去的時(shí)間與剩余時(shí)間的比，再解答。

5．完成練習十四第4題

先提示：三角形的內角和是多少？直角三角形中兩個(gè)銳角的度數和呢？

板書(shū)讞

覡

執行

情況

與課

后小

結