第一課時(shí)：求百分率的應用題
教學(xué)內容
課本第85－－86頁(yè)的例1
教學(xué)目標：
1、理解生活中百分率問(wèn)題的含義，掌握 求百分率的方法。
2、理解此類(lèi)應用題的一般結構和求百分率思考過(guò)程的主要步驟，提高應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
重難點(diǎn)：
理解百分率問(wèn)題的含義，掌握求百分率的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、知識準備：
1、什么叫百分數？
2、口答：
10是50的幾分之幾？
13厘米是43厘米的幾分之幾？
明確計算方法。
二、授新課
1、教學(xué)例1
（1）出示例1的第（1）題
①明確什么叫達標率？
達標率是指達標學(xué)生的人數占學(xué)生總人數的百分之幾。
提問(wèn)：題中誰(shuí)與誰(shuí)比？應把誰(shuí)看作單位“1”
②引導學(xué)生歸納總達標率的關(guān)系式：
達標率＝ ×100%
請學(xué)生自己獨立求出達標率
2、教學(xué)例（第（2）題）
（1）什么叫發(fā)牙率？
引導完成發(fā)牙率關(guān)系式： 發(fā)牙率＝ ×100%
（2）學(xué)生獨立求出三種種子的發(fā)牙率。
（三生板演，其他自算）
（3）哪種種子的發(fā)牙率高？說(shuō)明發(fā)牙率的作用。
3、介紹其他百分率
學(xué)生的出勤率，產(chǎn)品的合格率，小麥的出粉率等。
4、練習：
（1）完成“做一做”的第1題。
先小組討論完成，再交流匯總。
（2）完成“做一做”的第2題。
完成合講評。
第二課時(shí)：稍復雜的“求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾”
教學(xué)內容：
課一第90頁(yè)例2及“做一做”內容。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握百分數應用題中的數量關(guān)系，會(huì )解答“求一個(gè)數比另一個(gè)數多（或少）百分之幾的應用題。
2、通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生會(huì )利用已有的基礎知識，來(lái)探索解決新問(wèn)題。
重難點(diǎn)：
進(jìn)一步掌握百分數應用題中的數量關(guān)系；會(huì )解答“求一個(gè)數比另一個(gè)數多（或少）百分之幾的應用題�！�
教學(xué)過(guò)程：
一、舊知識準備
出示：一個(gè)鄉去年原計劃造林12公頃，實(shí)際造林14公頃。實(shí)際造林是原計劃的百分之幾？
學(xué)生獨立解答：14÷12≈1.167＝116.7%
二、授新課
1、出示例2（把復習題的問(wèn)題改為：實(shí)際造林比原計劃增加了百分之幾？）
2、比較兩題的不同，明確問(wèn)題意義，畫(huà)線(xiàn)段及幫助理解。
3、學(xué)生獨立列式。
（14－12）÷12 要求學(xué)生明確各步驟的意義
2÷12
≈0.167
＝16.7%
引導學(xué)生想一想，還有其他解法嗎？
講評其他解法。
4、介紹：在實(shí)際生活中，人們常用“增加百分之幾”
“減少百分之幾”“節約百分之幾”--來(lái)表達增加、減少的幅度。
討論這些話(huà)的含義：
增加百分之幾表示增加的占原來(lái)的百分之幾。
減少百分之幾表示減少的占原計劃的百分之幾。
節約百分之幾表示節約的占原來(lái)的百分之幾。
三、鞏固練習
1、完成“做一做”
提問(wèn)：比原來(lái)節約了百分之幾，表示什么意思？把誰(shuí)看作單位“1”，學(xué)生獨立解答后講評。
2、完成練習二十一的第1--3題。
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第三課時(shí)：稍復雜的“求一個(gè)數的百分之幾是多少”
教學(xué)內容
課本第93頁(yè)的例1和“做一做”
教學(xué)目標
1、使學(xué)生利用已有知識，理解并掌握稍復雜的“求一個(gè)數的百分之幾幾是多少”的應用題的數量關(guān)系，以及解題的方法，提高學(xué)生解答百分數應用題的能力。
2、通過(guò)弄清百分數問(wèn)題和相應分數問(wèn)題的異同點(diǎn)，培養學(xué)生的辨析能力。
重難點(diǎn)：
理解稍復雜的“求一個(gè)數的百分之幾是多少”應用題的數量關(guān)系，掌握這類(lèi)題的解答方法，并能正確解答。
教學(xué)過(guò)程
一、知識準備
出示題目：學(xué)校圖書(shū)室原有的圖書(shū)1400冊，今年圖書(shū)冊數增加了
今年增加了多少冊？
學(xué)生獨立解答：1400× ＝168（冊）
把上題問(wèn)題改為：現在圖書(shū)室有多少冊圖書(shū)？
學(xué)生獨立解答：1400＋1400× ＝1568（冊）
1400×（1＋ ）＝1568（冊）
二、教授新課www.xkb1.com
1教學(xué)例3（改原題中 為12%）
（1）分組討論如何解答。
匯報交流：方法一：1400＋1400×12%
�。�1400＋168
�。�1568（冊）
方法二：1400×（1＋12%）
�。�1400×112%
�。�1568（冊）
（2）通過(guò)以上解答比較百分數應用題與相應的分數應用題，有什么異同點(diǎn)。
相同點(diǎn)：它們的數量關(guān)系一樣，都是用乘法計算。
不同點(diǎn)：一個(gè)呈現的分數，一個(gè)呈現的是百分數。
三、鞏固練習
1、完成“做一做”的第1題。
提問(wèn)：0.5%的這道題里把誰(shuí)看作單位“1”
學(xué)生獨立列式后，全班講評，要求用兩種解法解答。
2、完成“做一做”的第2題。
提問(wèn)：如何理解“由原來(lái)的12m增加到25m”？拓寬的路面是占 誰(shuí)的百分之幾？
學(xué)生獨解答，再講評。