編制人：蔡 娜 時(shí)間：2010 . 08 .20
課題：《分 數 乘 整 數》 NO.2-1
班級 姓名 小組 小組評價(jià)
學(xué)習目標：
1、結合具體情境理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算方法，能運用計算方法正確進(jìn)行計算。
2、通過(guò)獨立思考、小組合作、展示質(zhì)疑，培養觀(guān)察推理的能力。
3、激情投入，陽(yáng)光戰示，全力以赴，挑戰自我。
重點(diǎn)；分數乘整數的簡(jiǎn)便算法。
難點(diǎn)：分數乘整數的算理。
使用說(shuō)明與學(xué)法指導：
先由學(xué)生自學(xué)課本，經(jīng)歷自主探索總結的過(guò)程，并獨立完成自主學(xué)習部分，通過(guò)獨立思考及小組合作，能夠結合具體情境理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算方法，能運用計算方法正確進(jìn)行計算。并獨立完成導學(xué)案，然后學(xué)習小組討論交流，讓同學(xué)們進(jìn)行展示，小組間互相點(diǎn)評，補充之后由老師進(jìn)行點(diǎn)撥，最后鞏固知識。
一、自主學(xué)習：
1、自學(xué)課本P8---P9頁(yè)
2、想一想，填一填
1）、5+5+5+5=（ ）× ( ) 表示（ ）個(gè)（ ）相加。
2）、1.2+1.2+1.2+1.2+1.2=（ ）×（ ）表示（ ）個(gè)（ ）相加。
3）、 + + =（ ）× （ ）表示（ ）個(gè)（ ）相加。
4）、 × 4改寫(xiě)成加法算式是（ �。�
3、看圖填空。
1）、
（ ）+ （ ）+ （ ）= （ ）
（ ）× （ ）= （ ）
2）、
（ ） + （ ） + （ ）+ （ ）= （ ）
（ ）× （ ）= （ ）
二、合作探究：新課標第一網(wǎng)
例１、人跑一步的距離相當于袋鼠跳一下的 。人跑３步的距離相當于袋鼠跳一下的幾分之幾？
小結：分數乘整數的意義：
例２、 × ５
小結：分數乘整數的計算方法：
例３、�。� × ＝
思考：你有什么技巧？
小結：分數乘整數的簡(jiǎn)便算法：
三、學(xué)以致用：
1、填空
1）、分數乘整數，用分數的（ ）和整數相乘的積作（ �。�，（ �。┎蛔�。
2）、分數乘整數的意義與（ ）意義相同，都是求（ �。┑暮�(jiǎn)便計算。
3）、 × ４表示（ �。┗虮硎荆ā 。�
4）、 ４個(gè) 的和是多少？用乘法計算可列式為（ ）。
2、計算
× ４ = 3 × = × 8 =
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3、列式計算
1）、6個(gè) 相加的和是多少？ 2）、 的5倍是多少？
4、解決問(wèn)題
1）、一輛汽車(chē)每分鐘行 千米，這輛汽車(chē)每小時(shí)行駛多少千米？
2）、李師傅加工一個(gè)零件 小時(shí)，加工24個(gè)零件需多少個(gè)小時(shí)？
5、附加題
1）、計算
× 2 =
2）、把下面的加法算式改寫(xiě)成乘法算式。