編制人：蔡 娜 時(shí)間：2010 . 08 .20
課題：《分數乘法的混合運算和簡(jiǎn)便運算》 NO.2-4
班級 姓名 小組 小組評價(jià)
學(xué)習目標：
1、掌握分數乘加、乘減混合運算的運算順序。
2、通過(guò)獨立思考、小組合作、展示質(zhì)疑，在知識的梳理中理解整數乘法的運算定律推廣到分數乘法中可使運算簡(jiǎn)便，在學(xué)習過(guò)程中提高靈活計算的能力和計算的熟練程度。
3、激情投入，陽(yáng)光戰示，全力以赴，挑戰自我。
重點(diǎn)：理解整數乘法的運算定律在分數乘法中的運用。
難點(diǎn)：靈活運用運算性質(zhì)和運算定律使計算簡(jiǎn)便。
使用說(shuō)明與學(xué)法指導：
先由學(xué)生自學(xué)課本，經(jīng)歷自主探索總結的過(guò)程，并獨立完成自主學(xué)習部分，通過(guò)獨立思考及小組合作，能夠理解整數乘法的運算定律推廣到分數乘法中可使運算簡(jiǎn)便，在學(xué)習過(guò)程中提高靈活計算的能力和計算的熟練程度。并獨立完成導學(xué)案，然后學(xué)習小組討論交流，讓同學(xué)們進(jìn)行展示，小組間互相點(diǎn)評，對于有疑問(wèn)的題目教師點(diǎn)撥、拓展。
一、自主學(xué)習：
1、自學(xué)課本P14頁(yè)
2、計算
9+11×5 2.8×1.5-0.5 ( 105-57) ×0.6
思考：分數乘法的混合運算順序：新課標第一網(wǎng)
3、簡(jiǎn)便計算
78×99+78 1.25×45×8 3.75 ×75+3.75 ×25
二、合作探究：
1、計算：
小結：分數乘加、乘減混合運算的運算順序同整數乘加、乘減混合運算順序相同即：
2、比較大�。�
思考：觀(guān)察每組的兩個(gè)算式，看看它們有什么關(guān)系？你有什么發(fā)現？
3、用簡(jiǎn)便方法計算下面各題，并說(shuō)一說(shuō)運用了什么定律？
小結：整數乘法的交換律、結合律、分配律，對于分數乘法同樣適用。
三、學(xué)以致用：
1、想一想，填一填。
1）、 內符合條件的整數是 。
2）、一個(gè)算式里，如果有括號，要先算（ ），再算（ ）。
3）、 × 11 × = × × 11；
× + 0.4 × =（ + ）× 。
4）、在 的算式里，先算（ ），再算（ ），最后算（ ）。xkb1.com
5）、五（1）班人數的 和五（2）班人數的 相等，（ ）班人數少。
6）、一根繩子長(cháng)15米，用去了 多 米，還剩（ ）米。
2、看誰(shuí)算得快。
3、比較大小。（在 里填上“>”、“<”或“=” ）
4、列式計算。
1）、 的5倍與3的 的和是多少？
2）、 kg的 比它的 多多少？
3）、比12的 多8的數是多少？
4）、30kg的2倍比1噸的 少多少千克？