尊敬的評委老師：
大家好！今天我說(shuō)課的課題是《百分數的意義和寫(xiě)法》這節課我主要從教材，教法，學(xué)法，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設計、板書(shū)設計等幾方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
1、教材分析
《百分數的意義和寫(xiě)法》是人教版小學(xué)數學(xué)第十一冊第五單元百分數中較為重要的教學(xué)內容。它是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數、小數，特別是分數的概念和應用題的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。百分數的意義和寫(xiě)法，是這部分內容的基礎，學(xué)生只有理解了百分數的意義，才能正確地運用它解決實(shí)際問(wèn)題。
2、學(xué)生分析
對于百分數，學(xué)生在生活中已有一定的經(jīng)驗積累，如何激活學(xué)生的相關(guān)經(jīng)驗，適時(shí)進(jìn)行數學(xué)化，讓學(xué)生完成百分數意義的建構，是本課教學(xué)的關(guān)鍵。
3、教學(xué)目標
�。�1）知識與技能：使學(xué)生理解百分數的意義，掌握百分數的讀、寫(xiě)法。
�。�2）過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察思考、比較分析、綜合概括，經(jīng)歷百分數意義的探索過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)會(huì )交流討論。
�。�3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：結合相關(guān)信息，讓學(xué)生體會(huì )百分數與生活的密切聯(lián)系。
4、重點(diǎn)：百分數的意義和寫(xiě)法
難點(diǎn)：百分數與分數的聯(lián)系和區別
二、說(shuō)教法
《數學(xué)課程標準》強調從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，為學(xué)生提供充分的從事數學(xué)活動(dòng)和交流的機會(huì )，促使他們在自主探索的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識、數學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。本節課我在教學(xué)中主要體現以下的教學(xué)方法:
1、選擇與學(xué)生生活背景有關(guān)的情境導入新課,為學(xué)生發(fā)現數學(xué)問(wèn)題、探索數學(xué)問(wèn)題提供豐富、生動(dòng)、有趣的資源。新課開(kāi)始,聯(lián)系學(xué)生生活的具體實(shí)例引出百分數,再讓學(xué)生試著(zhù)找出日常生活見(jiàn)到的百分數,使學(xué)生感受到數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感悟到數學(xué)來(lái)源于生活,生活中處處有數學(xué)。
2、自主探究、合作討論、引導學(xué)生積極思維,體現學(xué)生的主體作用。這節課主要通過(guò)幾條信息讓學(xué)生探索、發(fā)現規律,進(jìn)而概括百分數的意義。然后讓學(xué)生自學(xué)課本,理解百分數的讀、寫(xiě)法,發(fā)揮教科書(shū)的示范作用。最后讓學(xué)生分組討論分數與百分數的區別,進(jìn)一步深化百分數的意義。這樣教學(xué)循序漸進(jìn),不僅使學(xué)生獲得知識與技能,同時(shí)關(guān)注學(xué)生的數學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
三、說(shuō)學(xué)法
1、通過(guò)學(xué)生自主探索、獨立學(xué)習、合作交流，逐步理解百分數的意義，培養學(xué)生初步的概括能力和自學(xué)能力。
2、利用所學(xué)的知識去探索解決實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生運用知識的能力、分析解決問(wèn)題的能力和初步的創(chuàng )新能力。
四、說(shuō)教學(xué)流程
教學(xué)過(guò)程
一、復習準備
1、在日常生活中，同學(xué)們會(huì )經(jīng)�？吹交蚵�(tīng)到這樣一些數：（出示投影教材77頁(yè)例圖）
1） 提問(wèn)：誰(shuí)知道這些數是什么數？
師：這就是百分數。在生產(chǎn)、工作和生活中，進(jìn)行調查統計、分析比較時(shí)，經(jīng)常要用到百分數。什么是百分數？怎么讀寫(xiě)百分數，是我們這節課研究的內容。
板書(shū)：百分數的意義和寫(xiě)法。
2、在學(xué)習新課之前，我們還要來(lái)復習有關(guān)知識。
提問(wèn)：你能獨立完成這些題嗎？
導入新課：由上面題可以看出，分數既可以表示量，又可以表示兩數量之間的倍數關(guān)系。請你們看看下面題中的分數表示什么？我們今天學(xué)習的百分數又表示什么？
二、講授新課（投影）
1、某小學(xué)六年級的100名學(xué)生中有三好學(xué)生17人，五年級的200名學(xué)生中有三好學(xué)生30人。六年級三好生占全年級的幾分之幾？五年級三好生占全年級的幾分之幾？
提問(wèn)：第一問(wèn)怎么列式解答？
提問(wèn)：五年級三好生占全年級人數的幾分之幾？怎么做？
提問(wèn)：根據所得的數，你能一眼看出哪個(gè)年級三好生人數的比例高嗎？你能直接比較它們的大小嗎？為什么？（分子不同，分母也不同，不容易看出。）
討論：怎樣做才容易比較這兩個(gè)分數的大小呢？（通分，化成分母相同的分數。）根據什么？（分數的基本性質(zhì)。）
師小結：像這樣分母不同的分數進(jìn)行比較時(shí)，一般要進(jìn)行通分，使分母相同。尤其是在日常生活、生產(chǎn)、科研中，通常把分母化成是100的分數，這樣便于比較。下面我們把這兩個(gè)數變成分母是100的分數。
2、練習（出示投影）
1）一個(gè)工廠(chǎng)從一批產(chǎn)品中抽出500件，經(jīng)過(guò)檢驗，有490件合格。合格的比率是多少？
2）學(xué)校圖書(shū)館有文藝書(shū)900本，有故事書(shū)450本，故事書(shū)占文藝書(shū)的幾分之幾？
3、概括百分數的意義什么？（表示一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾。）
提問(wèn)：請你們想一想，什么是百分數？百分數表示兩個(gè)量之間什么關(guān)系？（分組討論）
小結：表示一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的數叫做百分數，百分數也就叫做百分率或百分比。
提問(wèn)：百分數表示兩個(gè)數之間什么關(guān)系？（倍數關(guān)系。）應不應該有單位名稱(chēng)？
4、學(xué)習百分數的讀法和寫(xiě)法
提問(wèn)：百分數和分數比，相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么？（相同點(diǎn)：都表示兩個(gè)數量之間的倍數關(guān)系。不同點(diǎn)：形式不一樣。）百分數應該用什么形式表示呢？
1）讀法：讀百分數時(shí)，只要把百分號看作分母是100，百分號前面的數看作分子，就可以和分數一樣讀了。例如：
17% 讀作百分之十七；
0.03% 讀作百分之零點(diǎn)零三；
15.2% 讀作百分之十五點(diǎn)二。
練習讀數1% 86%
0.5% 120.7%
15% 72%
7.5% 100%
50% 63.8%
小組評比看誰(shuí)讀的最棒。
2）寫(xiě)法：借助百格紙學(xué)習百分數的寫(xiě)法（課件演練） 寫(xiě)百分數時(shí)，通常不寫(xiě)成分數形式，而采用(%)表示。寫(xiě)百分數時(shí)，去掉分數線(xiàn)和分母，在分子后面添上百分號。例如：
百分之九十 寫(xiě)作90%；
百分之六十四 寫(xiě)作64%；
百分之一百零八點(diǎn)五 寫(xiě)作108.5%。
5、百分數與分數的聯(lián)系和區別。（討論）
百分數是分數中的一種情況。分數既可以表示一個(gè)具體數量，又可以表示一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾，所以分數后面既可以有計量單位，也可以沒(méi)有計量單位；而百分數只表示兩個(gè)量之間的倍數關(guān)系，所以沒(méi)有計量單位。
三、鞏固練習
1、第125頁(yè)“做一做”，在書(shū)上做，然后訂正；
2、第126頁(yè)第1，2題，做在練習本上；
3、（投影）判斷：
1）分母是100的分數叫做百分數。（ ）
2）百分數的分母一定是100 。 （ ）
3）五(三)班45人，體育全部達標，達標率100%。（ ）
4、填空：
1）一本書(shū)看了40%，表示（ ）占（ ）的40%；如果書(shū)是100頁(yè)，看了（ ）頁(yè)；書(shū)是 200頁(yè)，看了（ ）頁(yè)。
2）一條公路，修了25%，還剩（ ）%沒(méi)修。
3）火車(chē)的速度比汽車(chē)快25%，火車(chē)的速度是汽車(chē)的（�。�%。
這是一道難度較大的題，因為有了分數應用題的基礎，可讓學(xué)生討論后解答。
5、一個(gè)工廠(chǎng)十月份的產(chǎn)值相當于九月份的百分之一百零八，寫(xiě)出這個(gè)百分數。十月份的產(chǎn)值比九月份的多了還是少了？
四、拓展延伸,深化提高
新聞播報、真假難辨等游戲
五、課堂總結
這節課我們學(xué)習了哪些知識？（百分數的意義、讀法和寫(xiě)法。）百分數與分數的聯(lián)系與區別。你知道人們在日常生產(chǎn)和生活中都在什么時(shí)候用百分數嗎？（在計算優(yōu)秀率、合格率、體育達標率等方面。）
師：百分數的應用十分廣泛，所以希望同學(xué)們學(xué)好百分數并學(xué)會(huì )在實(shí)際中應用。
六、布置作業(yè)
調查實(shí)踐：收集5個(gè)以上日常生活中遇到的百分數。
安陽(yáng)市小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課決賽（序號：73）
百分數的意義和寫(xiě)法
（說(shuō)課稿）
安陽(yáng)縣磊口鄉清峪小學(xué)
陳 麗 娟
二〇一〇年十月十八日