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兩位數除以整十數 教案 (蘇教國標版四年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-10-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教案內容: 

【教學(xué)內容】教材第1頁(yè)例題,“試一試”,第2頁(yè)“想想做做”第1~6題。

【教學(xué)要求】

⒈ 充分利用學(xué)生對除法意義的理解和已積累的除法計算經(jīng)驗,引導他們自主探索兩位數除以整十數的口算和筆算方法,并能正確進(jìn)行計算。

⒉ 在自主探索解決問(wèn)題的過(guò)程中,培養學(xué)生不怕困難的精神。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

⒈ 靈活掌握整十數除以整十數的口算方法,學(xué)會(huì )幾百幾十除以整十數的筆算和驗算的方法。

⒉ 學(xué)會(huì )幾百幾十除以整十數的筆算和驗算的方法。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復習

⒈筆算: 48÷4=65÷6=93÷3=

⒉指名學(xué)生板演,說(shuō)一說(shuō)計算過(guò)程。

二、教學(xué)新課

⒈創(chuàng )設情境,出示例題圖。

提問(wèn),從圖上你知道了些什么?要幫助解決什么問(wèn)題?要求“要打成幾包”怎樣列式?

⒉學(xué)習口算方法:

⑴提問(wèn):60÷20等于幾?你們會(huì )口算嗎?

⑵組織學(xué)生分組交流口算方法并匯報討論情況,師小結。

⒊練習“想想做做”第1題。

⑴出示四組題,要求學(xué)生豎著(zhù)一組一組地完成。

⑵集體訂正,并說(shuō)說(shuō)可以如何口算除數是整十數的口算。

⒋學(xué)習筆算方法:

⑴60÷20你會(huì )用豎式計算嗎?學(xué)生試列,指名學(xué)生板演。

⑵訂正:說(shuō)說(shuō)自己筆算的方法,錯誤的學(xué)生請你找出原因。

⑶練習:80÷40。學(xué)生獨立完成,并同桌交換批改,說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程。

⒌教學(xué)試一試

⑴出示試一試:96÷20150÷30。學(xué)生獨立完成,指名板演。

⑵說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程,并問(wèn)問(wèn)學(xué)生怎樣才知道自己做得對不對。

⒍練習85÷40,用豎式計算并驗算。

三、想想做做

⒈估算下面各題:

80÷40160÷80200÷50210÷70270÷90

⑴學(xué)生口算。其中一、二題說(shuō)說(shuō)口算方法,口算方法合理就可以,不強求統一。

⒉“想想做做”第2題右邊兩題。

學(xué)生練習并驗算。說(shuō)說(shuō)計算方法,商的位置,驗算方法。

⒊“想想做做”第6題。

⑴指名讀題,理解題意。

⑵第1問(wèn):53個(gè)一元就是多少元?(提示:首先要想53里面最多有幾個(gè)10)

⑶第2問(wèn):學(xué)生獨立解答后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎想的。

⒋思考題:

⑴同學(xué)們試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。

⑵組織全班交流,揭示規律。

四、布置作業(yè)

 

 教案內容: 

【教學(xué)內容】教材第3頁(yè)例題,“試一試”,第4頁(yè)“想想做做”第1~6題。

【教學(xué)要求】

⒈ 使學(xué)生經(jīng)歷三位數除以整十數的試商過(guò)程,初步感受試商的方法,能正確計算三位數除以整十數的除法。

⒉ 使學(xué)生在探索、練習中不斷豐富積累自己的學(xué)習經(jīng)驗和方法,逐步提高他們的自學(xué)能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

⒈ 估計商的大致范圍。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復習

⒈口算下面各題,指名說(shuō)出其中一、兩題的思考方法。

 120÷40560÷70420÷60240÷80320÷40

二、創(chuàng )設情境,提出問(wèn)題

⒈出示例題圖,指名說(shuō)說(shuō)題意。

 提問(wèn):要求“可以分給幾個(gè)班”算式怎樣列?學(xué)生列式。

⒉提問(wèn):420÷30得多少,你們能估計一下商大約是多少嗎?

三、自主探索,解決問(wèn)題

⒈估算出結果。

學(xué)生獨立思考。同桌交流估算的結果和方法。

⒉筆算出結果。

⑴學(xué)生獨立完成,師巡視指導。

⑵提問(wèn):你是怎么想到要商1的?這個(gè)1為什么要寫(xiě)在商的十位上?30怎么來(lái)的?…

⒊教學(xué)試一試。

⑴學(xué)生獨立完成“試一試”的兩題,指名說(shuō)說(shuō)計算過(guò)程。

⑵比一比:這兩題有什么相同的和不同的地方?

⒋除數是整十數的除法的筆算方法。

⑴同學(xué)們分小組說(shuō)一說(shuō),除數是整十數的除法可以怎樣算?

⑵師小結,補充完整。

四、想想做做

⒈“想想做做”第1題。

⑴學(xué)生獨立計算,指名版演。選擇其中兩題說(shuō)一說(shuō)計算過(guò)程。

⑵比較前兩題和后兩題,為什么被除數一樣,但商的不同?

⒉“想想做做”第2題。

學(xué)生獨立找出錯誤,全班交流,分析錯誤原因。

⒊“想想做做”第4題。

⑴學(xué)生獨立計算并填寫(xiě)表格。

⑵引導學(xué)生觀(guān)察左表,你們有什么發(fā)現?

四、布置作業(yè)

 

 

教案內容: 

【教學(xué)內容】教材第5頁(yè)練習一。

【教學(xué)要求】

⒈ 使學(xué)生進(jìn)一步鞏固除數是整十數的除法口算和筆算方法,幫助學(xué)生形成必要的計算技能,進(jìn)一步提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

⒉ 使學(xué)生能過(guò)練習,感受到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系,鍛煉數學(xué)思維,提高綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。

⒊ 在教學(xué)中充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的優(yōu)勢,提高學(xué)生自學(xué)的能力。

【教學(xué)過(guò)程】

一、基本練習

⒈口算練習一的第一題

⑴練習第一組

學(xué)生獨立完成,要求豎著(zhù)做。指名說(shuō)說(shuō)其中幾題的口算過(guò)程。

比一比幾組題,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )到三位數除以整十數的口算方法。

⑵練習第二組

學(xué)生獨立完成,要求豎著(zhù)做。指名說(shuō)說(shuō)其中幾題的口算過(guò)程。

比一比幾組題,使學(xué)生進(jìn)一步明確口算兩位除以一位數,可以先用幾十除以幾,再用幾或十幾除以幾,算出得數

⒉口算下面各題

 480÷484÷246÷3900÷3180÷20270÷90

280÷4069÷375÷5210÷30420÷70720÷80

⒊筆算練習一的第2題

  ⑴出示第2題,請學(xué)生讀一讀題目要求。

⑵學(xué)生獨立思考估計一下每題的商,指名回答。

⑶學(xué)生獨立完成,指名板演,老師巡視指導。

⑷集體訂正時(shí),選擇其中兩題說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程。

⑸說(shuō)說(shuō)怎樣筆算除數是整十數的除法。

二、提高練習,練習一的第6題

⒈學(xué)生獨立計算,完成表格填寫(xiě)。

⒉引導學(xué)生仔細觀(guān)察這張表,看看自己有什么發(fā)現,將自己的觀(guān)點(diǎn)在四人小組內交流一下。

⒊組織全班交流,教師可適時(shí)點(diǎn)撥,使學(xué)生初點(diǎn)體會(huì )除法算式中的“商不變的規律”。

三、完成思考題

⒈指名讀題,說(shuō)說(shuō)已知什么,要求什么。

⒉每四人一組學(xué)生先獨立思考解答,再同組內交換意見(jiàn)。

⒊組織全班交流。

四、布置作業(yè)

   

 

課 題:三位數除以?xún)晌粩档墓P算--不要調商-蘇教版小學(xué)數學(xué)第七冊教案 

教材類(lèi)型:蘇教版    所屬學(xué)科:數學(xué)>>第七冊 

 教案內容: 

【教學(xué)內容】教材第6頁(yè)例題,“試一試”,第6頁(yè)“想想做做”第1~2題。

【教學(xué)要求】

⒈使學(xué)生經(jīng)歷三位數除以?xún)晌粩翟嚿痰倪^(guò)程,初步掌握把除數看作接近的整十數進(jìn)行試商的方法,并能正確計算不需調商的三位數除以?xún)晌粩档墓P算。

【教具準備】

例題插圖。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復習鋪墊

⒈口答:

⑴96里面最多有幾個(gè)30?⑵190里面最多有幾個(gè)30?

⑶74里最多有幾個(gè)20?⑷274里最多有幾個(gè)20?

⒉口答

42≈()31≈()69≈()75≈()

二、教學(xué)新課

⒈創(chuàng )設情境,提出問(wèn)題。

⑴出示例題圖,請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從圖上知道些什么,要我們解決什么問(wèn)題?

⑵請學(xué)生列出算式?

⑶組織學(xué)生估計一下它的結果,指名回答,說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?

⒉筆算192÷32。

⑴提問(wèn):是不是6天正好看完呢?請大家用豎式來(lái)算一算。

⑵學(xué)生嘗試練習,組織全班交流。

提問(wèn):你是怎樣想到商6的,有什么好方法?

⑶組織學(xué)生驗算,看看算得對不對。

⒊完成“試一試”。

⑴出示題目,質(zhì)疑:可以先怎樣估計一下商?

⑵學(xué)生獨立完成,指名板演。

指名說(shuō)說(shuō)計算過(guò)程,提問(wèn):你是把39看作多少來(lái)試商的?

⑶討論:除數是兩位數的除法可以怎樣試商?

先小討論,再全班交流。

小結:除數是兩位數的除法,可以把除數看作和它接近的整十數來(lái)試商。

三、鞏固練習

想想做做第1題:

⒈出示題目要求,指名讀題。

⒉請學(xué)生說(shuō)說(shuō)各題都是把除數看作幾十數試商的。

⒊學(xué)生們獨立計算,并指名板演,選其中幾題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計算過(guò)程。

⒋發(fā)現錯誤,及時(shí)糾正。

課 題:練習二-蘇教版小學(xué)數學(xué)第七冊教案 

教案內容: 

【教學(xué)內容】教材第7頁(yè)練習二第1~8題。

【教學(xué)要求】

⒈ 通過(guò)練習,使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數除以?xún)晌粩档脑嚿谭椒,提高計算的正確率和速度。

⒉ 通過(guò)提高題練習,培養學(xué)生善于觀(guān)察、發(fā)現規律的意識和能力。

【教學(xué)過(guò)程】

一、口算練習

⒈練習二第3題。

學(xué)生獨立完成,要求一組一組對比著(zhù)做。指名回答,教師板書(shū)答案。

比一比,每組題在計算時(shí)有什么相同,有什么不同?

提問(wèn):計算下面一行時(shí)要注意些什么?

⒉44÷490×6016×6270÷60

15×446÷295÷5180÷30

二、筆算練習

⒈練習二第1題。

⑴學(xué)生獨立完成。

⑵小黑板出示題目,指名學(xué)生回答,教師板書(shū)。

⑶說(shuō)說(shuō)每題是怎樣估算的。

 指出:估計需要把兩位數看作與它接近的整十數來(lái)相乘。

⒉練習二第5題,第6題。

⑴請學(xué)生想想每題的商是幾位數,然后指名回答。

⑵學(xué)生獨立完成,指名板演。

⑶學(xué)生說(shuō)說(shuō)計算過(guò)程,尤其要說(shuō)清試商的方法。

⑷統計正確率,幫助有錯的同學(xué)分析錯誤原因,并訂正。

⑸提問(wèn):除數是兩位數的除法怎樣驗算?

⒊做練習二第7題。

⑴出示題目,學(xué)生讀題,理解題意。

⑵學(xué)生獨立完成,把結果填在表格里。

⑶指名回答,教師板書(shū)。

⑷引導學(xué)生觀(guān)察上表,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。引導學(xué)生說(shuō)出:要生產(chǎn)水泥的噸數越多,需要的天數也就越多。

⒋練習二第8題

⑴先讓學(xué)生獨立思考,再組織全班交流。

三、布置作業(yè)   

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