課題：求“一個(gè)數的幾分之幾是多少” 第3課時(shí)

教學(xué)目標：通過(guò)具體情境學(xué)習用分數乘法解決求“一個(gè)數的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題(會(huì )解決有關(guān)小數、分數和百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題)， 

通過(guò)觀(guān)察、比較、分析、推理，進(jìn)一步驗數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

(學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷數與代數的抽象、運算與建模等過(guò)程，掌握數與代數的基礎知識和基本技能）

重點(diǎn)與難點(diǎn)：用分數乘法解決求“一個(gè)數的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題， 

課前準備:小黑板

板塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)目標及達成情況

一、 導入

出示例3中的條形圖。

引導學(xué)生用分數表示相關(guān)數量之間的關(guān)系，繼續學(xué)習用分數乘法解決“求一個(gè)數的幾分之幾”的簡(jiǎn)單實(shí)

際問(wèn)題打下基礎。

二、組織探究

教學(xué)例3 通過(guò)對“紅花比黃花多1／10”的分數具體含義的理解，明確這個(gè)分數是哪兩個(gè)量比較的結果，比較時(shí)把哪個(gè)量看作單位”1“以及單位“1”的幾分之幾表示哪個(gè)數量。這對于幫助學(xué)生對有關(guān)數量關(guān)系的理解是至關(guān)重要的。

三、練習

四、總結

1、 做“練一練”第1題

2、做“練一練”第2題 鞏固一個(gè)數的幾分之幾是多少這句話(huà)的意義及解決這一問(wèn)題的策略

1、做練習八第14題

2、做練習八第15、16題

3、、做練習八第17題

4、做練習八第11題

5 做練習八第12題

通過(guò)本節課的學(xué)習，你有什么收獲？你在今天課堂上的表現怎樣？

通過(guò)練習進(jìn)一步鞏固對有關(guān)分數數量關(guān)系的理解

通過(guò)對兩組題目及其相應計算結果的觀(guān)察、比較，初步認數識到一個(gè)與。比1大或比1小的分數相乘的規律

五、作業(yè)

反思重建