教學(xué)內容：教科書(shū)第83頁(yè)的“整理與反思”，“練習與實(shí)踐”第1～4題。
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生通過(guò)復習加深對整數、小數、分數和百分數的理解，進(jìn)一步明確有關(guān)數的意義和基本性質(zhì)，體會(huì )整數與小數、小數與分數、分數與百分數的內在聯(lián)系。
2.讓學(xué)生體會(huì )到數在刻畫(huà)現實(shí)世界中數量關(guān)系與空間形式方面的價(jià)值。
3.發(fā)展學(xué)生對數學(xué)的積極情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
分數和小數的基本性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
整數、小數和分數之間的聯(lián)系。
教學(xué)準備:多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1.我們學(xué)過(guò)了哪些數？舉例說(shuō)明
2.回顧整數的意義www.xkb1.com
（1）追問(wèn)：-1、-2…是整數嗎？
判斷：A、自然數都是整數B、整數就是自然數C、負數比0小D、負數都是整數
（2）排出整數的數位順序表，個(gè)級、萬(wàn)級、億級各包括哪幾個(gè)數位？每個(gè)數位上的計數單位各是多少？相鄰兩個(gè)計數單位之間的進(jìn)率是多少？
填空：（）個(gè)一千是一萬(wàn)；一億里面有（）個(gè)千萬(wàn)；320000是由（）個(gè)萬(wàn)組成的；49個(gè)億、49個(gè)萬(wàn)個(gè)49個(gè)一組成的數是（）。
3.回顧分數的意義
（1）你能想到哪些用分數表示信息的例子？
（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)分數的意義？你對單位“1”是怎樣理解的？
（3）什么是分數的基本性質(zhì)？應用分數的基本性質(zhì)可以解決哪些問(wèn)題？
學(xué)生交流
4.回顧小數的意義
（1）舉例什么樣的數是小數？你認為小數與分數有怎樣的關(guān)系？
（2）小數的性質(zhì)是什么？
5.回顧百分數的意義
（1）你能想到哪些用百分數表示信息的例子
（2）百分率、百分比
二、鞏固練習
1.完成83頁(yè)的第1題
學(xué)生填寫(xiě)在書(shū)上
2. 3．7元=（）元（）角 0．45時(shí)=（）分
4000千克=（）噸 200秒=（）分（）秒
3.完成84頁(yè)的第3題
先說(shuō)說(shuō)你能獲得哪些信息？
指出：“23：00”不表示數量的多少
3.課后完成84頁(yè)第4題
學(xué)生交流
三、小結
通過(guò)學(xué)習你有什么收獲？
學(xué)生交流
四、作業(yè)新 課 標第 一 網(wǎng)
完成《練習與測試》相關(guān)作業(yè)。
板書(shū)設計
關(guān)于數的認識的復習
關(guān)于數的認識的復習
教學(xué)課時(shí):
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生進(jìn)一步加深對整數、小數、分數和百分數之間的內在聯(lián)系，掌握因數與公因數、倍數與公倍數、奇數與偶數、素數與合數的含義。鞏固讀數與寫(xiě)數的方法。
2.進(jìn)一步體會(huì )不同領(lǐng)域數學(xué)內容的聯(lián)系和綜合。
3.使學(xué)生感受新知識獲得的過(guò)程，培養創(chuàng )新意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
分數、小數、百分數之間的聯(lián)系和區別
教學(xué)難點(diǎn)：
整除中的有關(guān)概念
教學(xué)準備:多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、整理與反思
1.結合第5題練習。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)正數與負數、
分數與小數、
百分數與分數的聯(lián)系和區別。
2.第6題。
先讓學(xué)生獨立寫(xiě)一寫(xiě)，
再讓學(xué)生適當小結寫(xiě)法。
3.完成第7、8兩題
小數點(diǎn)位置的移動(dòng)怎樣引起小數大小的變化？
學(xué)生交流
4.結合第9題小結
（1）讀表中各數，并在小組里說(shuō)說(shuō)自己的想法。怎樣讀。
（2）改寫(xiě)與求近似數的區別
（3）適當小結整數、小數、分數和百分數大小比較的方法。
二、練習與實(shí)踐
(1)讀出下面的數。
4003 40034003 3043000000
指出：讀整數時(shí)，每四位一級，每級按個(gè)級上的數讀，并讀出級名“萬(wàn)”或“億”。
(2)寫(xiě)出下面各數。
三千五百
三千五百萬(wàn)三千五百
十二億三千五百萬(wàn)
注意：每個(gè)數中“0”的個(gè)數。
三、小結
通過(guò)學(xué)習你有什么收獲？
學(xué)生交流
四、作業(yè)
完成《練習與測試》相關(guān)作業(yè)。
板書(shū)設計
關(guān)于數的認識的復習