教學(xué)內容： “練習與實(shí)踐”第10～14題。

教學(xué)目標：

1.進(jìn)一步熟悉分數、小數和百分數的互化的方法和比較分數大小的方法。

2.鞏固分數與除法的聯(lián)系。

3.培養學(xué)生的判斷、分析等思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)： 

分數、百分數與除法的聯(lián)系

教學(xué)難點(diǎn)： 

百分數大小的比較

教學(xué)準備:多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、整理與反思

1.完成第10題

（1）組成的數中素數和合數各有哪些？什么叫素數和合數？

（2）組成的數中哪些有公因數2、3或5？什么樣的數能被2、3、5整除？

（3）什么叫做公倍數？

（4）你還能提出哪些問(wèn)題？

2.說(shuō)出每個(gè)分數的意義。

上面每個(gè)分數的分數單位是什么，各有幾個(gè)這樣的分數單位?什么叫分數單位?

3.完成86頁(yè)的第11題。

結合練習幫助學(xué)生進(jìn)一步明確分數基本性質(zhì)的應用，并適當總結分數、小數與百分數的互化

4.完成86頁(yè)12題

讓學(xué)生找出數的排列的規律

5.完成86頁(yè)第13題。

先讓學(xué)生估計每個(gè)圖形中涂色部分所占的百分比的大小，在讓學(xué)生寫(xiě)出百分比

6.復習最簡(jiǎn)分數

(1)提問(wèn)：怎樣的分數是最簡(jiǎn)分數?誰(shuí)來(lái)舉幾個(gè)最簡(jiǎn)分數的例子?

(2)在(    )里填上適當的數，使每個(gè)分數都是最簡(jiǎn)分數。

①4米是6米的 。

②9千克是12千克的 。

③5厘米是1O厘米的 。

7.完成86頁(yè)第14題第1小題

先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)可以怎樣判斷

二、小結

通過(guò)學(xué)習你有什么收獲？

學(xué)生交流

三、作業(yè)

完成《練習與測試》相關(guān)作業(yè)。

板書(shū)設計

關(guān)于數的認識的復習

關(guān)于數的運算的復習

教學(xué)內容：教科書(shū)第87頁(yè)的“整理與反思”，“練習與實(shí)踐”第1～4題。

教學(xué)目標：

1.使學(xué)生進(jìn)一步加深對整數、小數和分數四則運算意義和方法的理解，能正確進(jìn)行相關(guān)的口

算、筆算和估算。

2.使學(xué)生掌握加減法之間、乘除法之間的關(guān)系。

3.增強驗算意識，培養驗算習慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

四則運算的計算和驗算方法

教學(xué)難點(diǎn)：

四則運算的算理

教學(xué)準備:多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、整理與反思

1.整數四則運算意義。

提問(wèn)：通常所說(shuō)的四則運算是指什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)整數四則運算的意義各是怎樣的? 

2.計算方法

計算：865+78=   8.65+7.8=   13 +25 =

3、計算整數加減法的時(shí)候要把相同數位對齊,計算小數加減法的時(shí)候要把小數點(diǎn)對齊。計算分數要先通分化成同分母分數。你能說(shuō)說(shuō)這之間的聯(lián)系嗎？（讓學(xué)生明白：要把相同計數單位的數直接相加）

4.對比練習：完成“練習與實(shí)踐”的第2題

（1）問(wèn)：怎樣進(jìn)行整數、小數和分數乘法和除法的計算？

（2）比較每組題的計算方法，體會(huì )內在聯(lián)系。

二、練習與實(shí)踐

1.完成87頁(yè)第1題

（1）學(xué)生獨立填出答案

（2）學(xué)生匯報結果，挑選幾題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣算的？

2.完成87頁(yè)的第3題

（1）學(xué)生獨立完成。

（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣估算的？

3.完成87頁(yè)第4題

（1）學(xué)生獨立完成，個(gè)別學(xué)生板演。

（2）結合每道題目，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣驗算的？應該注意什么？

（3）說(shuō)說(shuō)加法與減法、乘法與除法各部分之間有什么關(guān)系？

三.小結

通過(guò)學(xué)習你有什么收獲？

學(xué)生交流

四.作業(yè)

完成《練習與測試》相關(guān)作業(yè)。

板書(shū)設計

關(guān)于數的運算的復習