教學(xué)內容：教科書(shū)92頁(yè)“整理與反思”，完成“練習與實(shí)踐”第1～6題。
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )方程的意義和思想，會(huì )用等式的性質(zhì)解一些簡(jiǎn)單的方程。
2.使學(xué)生進(jìn)一步認識用字母表示數及其作用，培養學(xué)生抽象，概括的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確地用含有字母的式子表示數量及數量關(guān)系、計算公式。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì )用等式的性質(zhì)解一些簡(jiǎn)單的方程。
教學(xué)準備: 多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、整理與反思
今天要復習解簡(jiǎn)易方程，(板書(shū)課題)通過(guò)復習，要進(jìn)一步明白字母可以表示數量、數量關(guān)系和計算公式，能正確地解簡(jiǎn)易方程。
師：你能自己舉出一些用字母表示數的例子嗎？
長(cháng)方形的周長(cháng)C=2(a＋b)
加法交換率a＋b=b＋a……
師：什么叫方程？方程與等式有什么聯(lián)系和區別？
（1）教師引導：含有字母的等式叫方程。
（2）表示相等的式子叫等式。方程是含有字母的等式。
師長(cháng)：你知道等式有哪些性質(zhì)？舉例說(shuō)一說(shuō)。
強調：0除外
教師歸納：等式的兩邊同時(shí)加、減、乘、除以同一個(gè)數（除數不為0），等式的兩邊相等。
二、練習與實(shí)踐
1.在括號里寫(xiě)出含有字母的式子
（1）一種賀卡的單價(jià)是a元，小英買(mǎi)5張這樣的賀卡，用去（）元；小明買(mǎi)n張這樣的賀卡，付出10元，應找回（）元。
（2）每千瓦時(shí)電費0.52元，每立方米水費2元。小明家本月用了a千瓦時(shí)電和b立方米水，一共要付水費（）元。
2.第2題
（1）完成后交流，并讓學(xué)生說(shuō)出解每個(gè)方程的過(guò)程，分別運用了等式的哪些性質(zhì)？
（2）說(shuō)說(shuō)解答每題時(shí)應注意什么？
3.電視節目現在能收看56套節目，比開(kāi)通有線(xiàn)電視前的5倍少4套，開(kāi)通有線(xiàn)電視前只能收看幾套節目？
學(xué)生交流、完成
4.京滬高速公路全長(cháng)1262千米。兩輛汽車(chē)同時(shí)從北京和上海出發(fā)，相向而行，每小時(shí)分別行120千米和95千米。用計算器算一算，大約經(jīng)過(guò)幾小時(shí)兩車(chē)相遇？（得數保留整數）
學(xué)生交流、完成
5.長(cháng)江三峽水庫總庫容大約是黃河小浪底水庫的3倍，黃河小浪底水庫的總庫容比長(cháng)江三峽水庫少260億立方米。黃河小浪底水庫的總庫容是多少億立方米？長(cháng)江三峽呢？
學(xué)生交流、完成
4.第6題
強調：根據題目的情況，合理選擇方法，列算式或列方程
三、小結
通過(guò)今天的復習，你對數學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系有了哪些新的認識？
學(xué)生交流
四、作業(yè)
完成《練習與測試》相關(guān)作業(yè)。
板書(shū)設計
關(guān)于式與方程的復習
關(guān)于式與方程的復習
教學(xué)內容：教科書(shū)93頁(yè) “練習與實(shí)踐”第7～9題。
教學(xué)目標：
使學(xué)生進(jìn)一步認識用字母表示數及其作用，培養學(xué)生抽象，概括的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確地用含有字母的式子表示數量及數量關(guān)系、計算公式。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì )用等式的性質(zhì)解一些簡(jiǎn)單的方程。
教學(xué)準備: 多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、練習與實(shí)踐
1.完成“練習與實(shí)踐”第7題
理解“一種藥品降價(jià)10%”的含義。指名板演，集體交流，說(shuō)說(shuō)解題思路
2.完成“練習與實(shí)踐”第8題
兩種襯衫的原價(jià)相同，由于打的折扣不同，所以現價(jià)不同。108元原是這兩中襯衫現價(jià)的和。
3.完成“練習與實(shí)踐”第9題
組織學(xué)生分組開(kāi)展活動(dòng)，適時(shí)互換角色,也可以讓學(xué)生在小組里開(kāi)展競賽,以提高練習效果。
二、小結
通過(guò)今天的復習，你對數學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系有了哪些新的認識？
學(xué)生交流
三、作業(yè)
完成《練習與測試》相關(guān)作業(yè)。
板書(shū)設計
關(guān)于式與方程的復習
關(guān)于正比例和反比例的復習
教學(xué)內容：教科書(shū)94頁(yè)“整理與反思”，完成“練習與實(shí)踐”的第1～6題。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì)以及比與分數、除法的關(guān)系的理解。
2、能運用比和比例的知識解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生加深認識比例的意義和基本性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能判斷兩個(gè)比能能不能組成比例,能比較熟練地解比例。
教學(xué)準備: 多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、整理與反思
今天我們一起來(lái)復習正比例和反比例相關(guān)知識。
（一）比的知識：
1.誰(shuí)來(lái)舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)什么是比？什么是比的基本性質(zhì)？
（引導學(xué)生列舉：“按比例分配”、“比例尺”、“圖形的放大與縮小”等例）
2.說(shuō)一說(shuō)用比的知識可以解決哪些實(shí)際問(wèn)題。
讓學(xué)生體會(huì )比在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的應用。
（二）比和分數、除法的聯(lián)系
出示：a∶b＝（ ）（ ） ＝（ ）÷（ ）（b≠0）
那么比和分數、除法的聯(lián)系是什么？它們的區別呢？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)比的基本性質(zhì)與分數的基本性質(zhì)、商不變的規律？它們有什么聯(lián)系嗎，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
（三）比例的知識
1.什么是比例？
2.比和比例有什么關(guān)系？（小組討論后交流）
3.比例有怎樣的基本性質(zhì)？
二、練習與實(shí)踐
1、完成“練習與實(shí)踐”第1、2題
（1）第一題：學(xué)生獨立數出班上男女生人數，再完成此題。
（2）第二題：兩人一組,互相量一量,算一算合作完成后，全班交流結果，讓學(xué)生比較后回答有什么發(fā)現。
2、完成“練習與實(shí)踐”第3、4題
（1）先讓學(xué)生估計，再說(shuō)估計的理由 ,再算一算。
（2）解比例，做好后選兩題驗算一下。
3、完成“練習與實(shí)踐”第5、6題
（1）先學(xué)生獨立做最后交流，弄清東部地區的耕地面積占全國耕地面積的93%，可理解為東部地區的耕地面積占全國耕地面積的93100 。使學(xué)生加深對比與百分數關(guān)系的理解。
（2）讓學(xué)生獨立得出：深色與淺色地磚鋪地面積的比是20∶40，化簡(jiǎn)得1∶2。
三、小結
通過(guò)學(xué)習你有什么收獲？
學(xué)生交流
四、作業(yè)
完成《練習與測試》相關(guān)作業(yè)。
板書(shū)設計
關(guān)于正比例和反比例的復習