教學(xué)內容：教科書(shū)練習三的第5～9題。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對折扣的認識，進(jìn)一步體會(huì )折扣與百分數、分數之間的聯(lián)
系，并能解決更多的有關(guān)打折的實(shí)際問(wèn)題。
2、進(jìn)一步感受數學(xué)和人民生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系，體會(huì )到數學(xué)的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解現價(jià)、原價(jià)、折扣三個(gè)量的關(guān)系；靈活運用所學(xué)知識解決問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養學(xué)生與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì )到數學(xué)的應用價(jià)值。
教學(xué)準備：多媒體
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1、通過(guò)本單元的學(xué)習，你有哪些收獲？
2、揭題：今天這節課，我們進(jìn)行一些練習。
二、練習。
1、完成練習三的第5題。
（1）出示地5題的兩張圖片。問(wèn)，從圖中你獲得了哪些信息？可以求出什么問(wèn)題？
（2）學(xué)生列式求出夾克衫的實(shí)際售價(jià)、西服的實(shí)際售價(jià)。
（3）交流：是怎樣想的？
（4）依次出示書(shū)上的問(wèn)題，問(wèn)：哪個(gè)問(wèn)題已經(jīng)求出了，哪個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有求？該怎樣求？
（5）學(xué)生列式，并講評。指出，要養成良好的解題習慣。
2、完成練習三的第6題。
（1）學(xué)生試做。
（2）交流講評，并小結方法。指出：當單位1的數量已知時(shí)，可以直接用乘法進(jìn)行計算。當單位1的數量未知時(shí)，通常要列方程計算。
3、完成練習三的第7題。
（1）學(xué)生試做。
（2）交流講評。
4、完成練習三的第8題。
理解用貴賓卡買(mǎi)，相當于在在八折的基礎上再打九五折。
5、完成練習三的第9題。
學(xué)生試做后講評。
三、小結
通過(guò)本節課的學(xué)習，你學(xué)會(huì )了什么？
交流
四、作業(yè)
完成《練習與測試》 相關(guān)作業(yè)
板書(shū)設計
折扣問(wèn)題
列程解稍復雜的百分數實(shí)際問(wèn)題
教學(xué)內容：教科書(shū)第11頁(yè)的例5、“練一練”、練習四的第1～4題。
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題和靈活解答應用題的能力，引導學(xué)生通過(guò)畫(huà)線(xiàn)段圖
表示題目中的數量關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系已有知識經(jīng)驗自主地列方程解決問(wèn)題。
2、重視方程后檢驗方法的交流
教學(xué)重點(diǎn)：
應用題數量關(guān)系的分析。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生列方程解應用題的意識和分析應用題的能力。
教學(xué)準備：多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
通過(guò)之前的學(xué)習，大家已掌握了不少百分數的知識，今天給大家呈現的是一種稍復雜的百分數應用題（板書(shū)課題），想不想攻克它。
要攻克它，我們首先要了解它，分析它，師出示例題。
二、教學(xué)例5
1．出示例5，讀題后要求學(xué)生根據題意畫(huà)出線(xiàn)段圖。（教師指導：先畫(huà)什么？女生的線(xiàn)段畫(huà)多長(cháng)？80%標在哪里？36人標在哪里？請個(gè)別學(xué)生上去板演，以便集體訂正？
2．從圖上你獲取了什么信息？
教師根據學(xué)生的交流板書(shū)（板書(shū)有意義的信息，教師適當引導）：
男生人數×80%=女生人數www.xkb1.com
男生人數+女生人數=36人
引導學(xué)生將上面的關(guān)系式進(jìn)行綜合后老師板書(shū)：男生人數+男生人數×80%=36人。使學(xué)生用方程解答成為一種迫切的內因。
下面你會(huì )求男生人數了嗎？怎樣求？
3．這個(gè)方程你會(huì )解嗎？女生人數怎樣求？你解得對嗎？
板書(shū)學(xué)生的方程，解讀學(xué)生的方程。
追問(wèn)：你是怎樣檢驗的？
追問(wèn)：你為什么設男生為 ？為什么不設女生為 呢？（通過(guò)比較讓學(xué)生明白設單位“1”為 較為合理。
4．回顧解題過(guò)程：數量關(guān)系在哪一句中？“女生人數是男生人數的80%”這句話(huà)中，應該把哪個(gè)量看作 ？另一個(gè)量怎樣表示？
怎樣確保自己的正確率？
三、鞏固練習
1、做練一練的第1題
思考：數量關(guān)系在哪句話(huà)中，是什么？應該把誰(shuí)看作 ，另一個(gè)量怎樣表示？
你能根據數量關(guān)系列出方程嗎？會(huì )解這個(gè)方程嗎？你怎樣檢驗自己的結果是否正確？
2．做練一練的第2題
你從哪句話(huà)中看到了本題的數量關(guān)系？是什么？你能根據數量關(guān)系列出方程嗎？你的方程對嗎？新課標第一網(wǎng)
3．做練習四的第1題，看誰(shuí)做得又對又快。
4．做練習四的第2、3兩題
先說(shuō)一說(shuō)各題的數量關(guān)系，再列方程解答。
5．做練習四的第4題
數量關(guān)系在哪一句話(huà)中，是什么數量關(guān)系？?jì)尚☆}的關(guān)鍵句一樣嗎？不一樣在哪里（引導單位“1”變了）？第（1）小題應設誰(shuí)為 ？第（2）小題呢？各自列出怎樣的方程？解解看它們的結果一樣嗎？為什么一樣？
四、小結
今天學(xué)的百分數應用題有什么特點(diǎn)？
解決這類(lèi)題目關(guān)鍵是什么？
交流
五、作業(yè)
完成《練習與測試》 相關(guān)作業(yè)
板書(shū)設計
列程解稍復雜的百分數實(shí)際問(wèn)題