教學(xué)內容：教科書(shū)第8頁(yè)的例4、“練一練”、練習三的第1～4題。

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生聯(lián)系百分數的意義認識“折扣”的含義，體會(huì )以及折扣和分數、百分

數的關(guān)系，加深對查分數的數量關(guān)系的理解；

2、了解打折在日常生活中的應用，并聯(lián)系對“求一個(gè)數的百分之幾是多少”的已有認識，學(xué)會(huì )列方程解答“已知一個(gè)數的百分之幾是多少，求這個(gè)數”的題型，能應用這些知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。；

3、進(jìn)一步感受數學(xué)和人民生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系，體會(huì )到數學(xué)的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解現價(jià)、原價(jià)、折扣三量關(guān)系；培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養學(xué)生與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì )到數學(xué)的應用價(jià)值。

教學(xué)準備：多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、導入

教學(xué)例4 

談話(huà)：我們在購物時(shí)，常常在商店里遇到把商品打折出售的情況。

出示教材例4的場(chǎng)景圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從圖中獲得了哪些信息。

提問(wèn)：你知道“所有圖書(shū)一律打八折銷(xiāo)售”是什么意思嗎？

在學(xué)生回答的基礎上指出：把商品減價(jià)出售，通常稱(chēng)作“打折”。打“八折”就是按原價(jià)的80%出售，打“八三折”就是按原價(jià)的83%出售。

強調：原價(jià)是單位“1”，原價(jià)×折扣=現價(jià)，區別降價(jià)多少元。

二、探索解法

1、提出例4中的問(wèn)題：《趣味數學(xué)》原價(jià)多少元？

啟發(fā)：圖中的小朋友花幾元買(mǎi)了一本《趣味數學(xué)》？這里的12元是《趣味數學(xué)》的現價(jià)還是原價(jià)？在這道題中，一本書(shū)的現價(jià)與原價(jià)有什么關(guān)系？

追問(wèn)：“現價(jià)是原價(jià)的80%”，這個(gè)條件中的80%是哪兩個(gè)量比較的結果？比較時(shí)要以哪個(gè)量作為單位“1”？這本書(shū)的原價(jià)知道嗎？你打算怎樣解答這個(gè)問(wèn)題？

進(jìn)一步啟發(fā)：根據剛才的討論，你能找出題中數量之間的相等關(guān)系嗎？

教師根據學(xué)生的回答板書(shū)：

原價(jià)×80%=實(shí)際售價(jià)

提出要求：你會(huì )根據這個(gè)相等關(guān)系列出方程嗎？

請學(xué)生到黑板上板演。

2、引導檢驗，溝通聯(lián)系：算出的結果是不是正確？

啟以學(xué)生用不同的方法進(jìn)行檢驗：可以求實(shí)際售價(jià)是原價(jià)的百分之幾，看結果是不是80%；也可以用15元乘以80%，看結果是不是12元。

先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)《成語(yǔ)故事》的現價(jià)與原價(jià)有什么關(guān)系，知道了現價(jià)怎樣求原價(jià)。再讓學(xué)生根據例題中小洪的話(huà)列方程解答。

學(xué)生解答后再解讀方程：你是怎樣列方程的？列方程時(shí)依據了怎樣的數量關(guān)系？你又是怎樣檢驗的？

三、鞏固練習

1、做練習三的第1題

學(xué)生讀題后，先要求學(xué)生說(shuō)出每種商品打折的含義，再讓學(xué)生各自解答。

學(xué)生解答后追問(wèn)：根據原價(jià)和相應的折扣求實(shí)際售價(jià)時(shí)，可以怎樣想？

2、做練習三的第2題。

先學(xué)生獨立解答，再對學(xué)生解答的情況加以點(diǎn)評。

3、做練習三的第3題。

先在小組里相互說(shuō)一說(shuō)，再指名學(xué)生回答。

4、做練習三的第4題。

先讓學(xué)生獨立解答，再指名說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。

四、小結

通過(guò)本節課的學(xué)習，你學(xué)會(huì )了什么？

交流

五、作業(yè)

完成《練習與測試》 相關(guān)作業(yè)

板書(shū)設計

折扣問(wèn)題