教學(xué)內容：教科書(shū)第121頁(yè) “綠地面積”及相關(guān)內容。
教學(xué)目標：
通過(guò)閱讀統計圖表以及實(shí)際調查和測量，了解我國城市以及所在學(xué)校的人均綠化面積，體會(huì )綠地對于改善居住環(huán)境的意義。引導學(xué)生認真閱讀統計圖表，對所閱讀的材料和所調查所得的材料能夠進(jìn)行科學(xué)的分析與反思，培養學(xué)生分析數據的能力。通過(guò)調查和閱讀等活動(dòng)，體會(huì )到我國與先進(jìn)國家在綠化方面的差別，從小培養學(xué)生的綠化和環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)閱讀統計圖表以及實(shí)際調查和測量，了解我國城市以及所在學(xué)校的人均綠化面積，體會(huì )綠地對于改善居住環(huán)境的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生認真閱讀統計圖表，對所閱讀的材料和所調查所得的材料能夠進(jìn)行科學(xué)的分析與反思，培養學(xué)生分析數據的能力。
教學(xué)準備: 多媒體
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復習“綠地面積”
（一）閱讀分析
1.出示兩張統計圖（書(shū)上第121頁(yè)的圖）
2.從圖中你獲得了哪些信息？
（1）先自己觀(guān)察
（2）再把觀(guān)察到的與同桌交流
（3）再集體交流
3.解決表后問(wèn)題
（1）學(xué)生獨立完成
（2）集體交流
4.你還能提出哪些問(wèn)題？
5.我國綠化情況與世界其他國家相比，情況怎樣？你了解嗎？
（1）看書(shū)了解
（2）學(xué)生補充介紹
（3）對于這些信息，你有什么想法和看法？
（二）實(shí)踐反思:我校的綠化情況怎樣呢？
課前同學(xué)們進(jìn)行了調查和走訪(fǎng)，說(shuō)說(shuō)你們的調查情況
（1）實(shí)物投影（或黑板出示）學(xué)生的調查情況
（2）通過(guò)調查和統計，你有什么收獲？
(3）你認為可以怎樣改善學(xué)校的綠化環(huán)境？
(4）閱讀“你知道嗎？”并算一算有關(guān)問(wèn)題
二、小結
通過(guò)學(xué)習你有什么收獲？
學(xué)生交流
三、作業(yè)
完成《練習與測試》相關(guān)作業(yè)。
板書(shū)設計
綠地面積
綜合應用
教學(xué)內容：教科書(shū)第121頁(yè) “保護水資源”及相關(guān)內容。
教學(xué)目標：
1.閱讀分析教材提供的材料，了解我國水資源的現狀。小組合作實(shí)驗獲得滴水龍頭、洗臉，洗手的用水量，完成統計表和統計圖。估算、推算出相關(guān)數據。通過(guò)對數據的分析對比，增強節水意識。
2.通過(guò)綜合應用，培養學(xué)生應用數學(xué)知識與方法解決實(shí)際的能力，提高學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
估算、推算出相關(guān)數據。通過(guò)對數據的分析對比，增強節水意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)綜合應用，培養學(xué)生應用數學(xué)知識與方法解決實(shí)際的能力，提高學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)準備: 多媒體
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復習“保護水資源”
（一）創(chuàng )設情景，引起思考
播放我國北方干旱的場(chǎng)景。
說(shuō)說(shuō)你有什么想法，揭示課題--《保護水資源》。
（二）閱讀資料，了解國情
閱讀教材提供的這段資料后，先讓學(xué)生結合具體情境，說(shuō)說(shuō)資料中有關(guān)分數和百分數的實(shí)際含義，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)相關(guān)的感想：重點(diǎn)要使學(xué)生體會(huì )到：我國是一個(gè)水資源比較少的國家，而且水資源的分布很不均衡。
（三）合作實(shí)驗，完成圖表。
從下面任意選擇一項實(shí)驗，先小組合作獲得數據，再通過(guò)計算完成統計圖表。
實(shí)驗一:了解一個(gè)滴水的龍頭在一段時(shí)間里流失的水量。
實(shí)驗二:比較刷牙、洗臉時(shí)連續放水或用容器盛水的用水量。
實(shí)驗三:比較用不同流量的水洗手時(shí)的用水量。
小組分工合作，教師指導。
做滴水龍頭在一段時(shí)間內流失水量的實(shí)驗時(shí)，一要為每組學(xué)生準備好量杯和計時(shí)工具；二要提醒學(xué)生每隔半分鐘作一次記錄。推算1小時(shí)、1天、1年流失的水量時(shí)，先要根據實(shí)驗數據算出平均每分鐘流失的水量，再用這個(gè)數據依次乘60、(60×24)、(60×24×365)。要提醒學(xué)生使用計算器，并注意單位的換算。www.xkb1.com
做不同用水狀態(tài)下刷牙、洗臉的用水量實(shí)驗時(shí)，一要為每組學(xué)生準備好盛水的工具和量杯；二要指導收集流水的方法：可以先記錄一個(gè)同學(xué)用流水刷牙、洗臉的時(shí)間，再把相同時(shí)間流出的水收集起來(lái)，并量出有多少升。
做不同流量的水洗手時(shí)的用水量實(shí)驗時(shí)，可用容器直接接住流水，并用量杯量出有多少升。推算全班一年共可節約多少?lài)嵥畷r(shí)，可以先算出全班同學(xué)1天能節約多少升，再用算出的結果乘365天，最后根據1升水重1千克算出一年節約的水有多少 千克，并換算成以“噸”作單位的數。
（四）分析數據，暢談體會(huì )。
通過(guò)實(shí)驗和計算，你有哪些收獲和體會(huì )？
觀(guān)察口常生活中有哪些浪費水的現象，想想哪些節約用水用水的辦法，在全班交流。
二、小結
通過(guò)學(xué)習你有什么收獲？
學(xué)生交流
三、作業(yè)xkb1.com
完成《練習與測試》相關(guān)作業(yè)。
板書(shū)設計
保護水資源