教學(xué)內容：義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)第12冊94頁(yè)“整理與反思”和94-95頁(yè)“練習與實(shí)踐”1-6題
教學(xué)目標：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì)以及比與分數、除法的關(guān)系的理解。加深了對比的基本性質(zhì)與分數的基本性質(zhì)、商不變的規律內在一致性的理解和 比例的意義和基本性質(zhì)的理解。
2、運用比較的方法，有利于學(xué)生對所學(xué)知識的理解，促進(jìn)學(xué)生對數學(xué)知識的靈活運用。
3、能運用比和比例的知識解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，豐富解決問(wèn)題策略，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生加深對比與分數、除法的關(guān)系的理解以及比的基本性質(zhì)與分數的基本性質(zhì)、商不變的規律內在一致性的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生加深對比與分數、除法的關(guān)系的理解以及比的基本性質(zhì)與分數的基本性質(zhì)、商不變的規律內在一致性的理解。
設計理念：本課開(kāi)門(mén)見(jiàn)山揭示教學(xué)內容，結合具體的例子，通過(guò)學(xué)生量量，算算，以及他們之間的交流、討論，使學(xué)生加深對比與分數、除法的關(guān)系的理解以及比的基本性質(zhì)與分數的基本性質(zhì)、商不變的規律內在一致性的理解。通過(guò)測量、估計、驗證等手段，促進(jìn)學(xué)生對比例的意義和基本性質(zhì)的理解。運用“練習與實(shí)踐”中的有關(guān)題目練習，使學(xué)生加深對比與百分數關(guān)系的理解，鞏固解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題的基本方法。重視運用比較的方法，促進(jìn)學(xué)生對數學(xué)知識的靈活運用。
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 今天我們一起來(lái)復習正比例和反比例相關(guān)知識。（板書(shū)課題。）首先復習比的相關(guān)知識
二、整理反思
（一）比的知識：
教師問(wèn)：
1、誰(shuí)來(lái)舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)什么是比？什么是比的基本性質(zhì)？（引導學(xué)生列舉：“按比例分配”、“比例尺”、“圖形的放大與縮小”等例）
2、說(shuō)一說(shuō)用比的知識可以解決哪些實(shí)際問(wèn)題。
讓學(xué)生體會(huì )比在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的應用。
3、完成教科書(shū)p94“練習與實(shí)踐”
（1）完成第一題：學(xué)生獨立數出班上男女生人數，再完成此題。
（2）完成第二題：兩人一組,互相量一量,算一算合作完成后，全班交流結果，讓學(xué)生比較后回答有什么發(fā)現。
（二）比和分數、除法的聯(lián)系
出示：a∶b＝（ ）（ ） ＝（ ）÷（ ）（b≠0）教師問(wèn)：
1、你會(huì )填寫(xiě)這個(gè)的等式嗎？學(xué)生填好后，再問(wèn)：2、你的根據是什么？（比和分數、除法的聯(lián)系）
3、那么比和分數、除法的聯(lián)系是什么？它們的區別呢？
4、b為什么不能等于0？小組議一議，再交流。
5、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)比的基本性質(zhì)與分數的基本性質(zhì)、商不變的規律？它們有什么聯(lián)系嗎，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
6、練一練：
（1）判斷：比的前項和后項都乘或都除以相同的數，比值不變。（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么？）
（2）填空：（ ）（ ） ＝（ ）÷（ ）＝（ ）∶（ ）（填好后展示學(xué)生不同的結果。）
（三）比例的知識
教師問(wèn)：
1、什么是比例？
2、比和比例有什么關(guān)系？（小組討論后交流）
3、比例有怎樣的基本性質(zhì)？
4、比例的基本性質(zhì)有什么作用？怎樣解比例？
5、練一練：完成教科書(shū)p94“練習與實(shí)踐”
（1）完成第3題：在做第二小題時(shí)先讓學(xué)生估計，再說(shuō)估計的理由 。估計后再算一算,來(lái)驗證估計 。
（2）完成第4題：解比例，做好后選兩題驗算一下。 舉例
獨立完成
量量,算算 ，
交流
發(fā)現
填寫(xiě)
指名回答
議議，交流
指名回答
練一練
指名回答
討論交流
指名回答
測量
估計
驗證
練習
三、練習實(shí)踐
（一）完成教科書(shū)p95“練習與實(shí)踐”
（1）完成第5題：先學(xué)生獨立做最后交流 第二小題應弄清東部地區的耕地面積占全國耕地面積的93%，可理解為東部地區的耕地面積占全國耕地面積的93100 。換句話(huà)說(shuō)把全國耕地面積看作100份，東部占93份，西部占7份。使學(xué)生加深對比與百分數關(guān)系的理解。
（2）完成第6題： 第一小題讓學(xué)生獨立得出：深色與淺色地磚鋪地面積的比是20∶40，化簡(jiǎn)得1∶2。
第二小題這兩種地磚鋪地面積，讓學(xué)生利用按比例分配的方法計算。依次是
15×13 ＝5（平方米）
15×23 ＝ 10（平方米）
指名學(xué)生回答
獨立做
交流
齊練與板演后讓學(xué)生評講
獨立練習
四、評價(jià)小結 學(xué)了本課你對所學(xué)知識有什么新認識？還有什么問(wèn)題？ 評價(jià)小結