教學(xué)內容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數學(xué)第十二冊P16“練習與應用”的7~11題。完成“探索與實(shí)踐”和“評價(jià)與反思”活動(dòng)。
教學(xué)目標：1、通過(guò)綜合練習。進(jìn)一步鞏固用百分數知識解決實(shí)際問(wèn)題的基本思考方法，提高學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。
2、通過(guò)探索和實(shí)踐，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )百分數在實(shí)際生活中的廣泛應用，感受百分數學(xué)習的意義和價(jià)值。
3、通過(guò)評價(jià)與反思，激勵學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固用百分數知識解決實(shí)際問(wèn)題的基本思考方法，提高學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步培養分析、綜合和簡(jiǎn)單推理的能力，發(fā)展抽象思維，增強數感。
設計理念：本課的復習側重于聯(lián)系實(shí)際解決較簡(jiǎn)單的有關(guān)納稅、利息、折扣的問(wèn)題，通過(guò)這些內容的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步理解百分數的意義，體會(huì )百分數在日常生活中的應用。同時(shí)讓學(xué)生在應用百分數解決相關(guān)問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生分析、綜合和簡(jiǎn)單推理的能力，發(fā)展抽象思維，感受數學(xué)價(jià)值，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，不斷增強學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的自覺(jué)性。
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、引入新課 師：今天，我們繼續應用百分數的知識解決實(shí)際問(wèn)題。你們有沒(méi)有信心？板書(shū)課題。
二、練習與應用
1．出示16頁(yè)第7題
問(wèn)：91.6%對應的是哪部分人數？與問(wèn)題之間有什么關(guān)系?
2．出示16頁(yè)第8題
幫助理解題意，適當解釋“合金”的意思
明確：一塊黃銅的千克數由兩部分組成，一是銅的千克數，另一是鋅的千克數。
3.提問(wèn):通過(guò)解答以上3題,你知道在什么樣的情況下可以直接列算式解答?在什么情況下需要列方程解答嗎?
（1）獨立解答
（2）交流算法
獨立解答
完成第9題,說(shuō)說(shuō)自己的思路。
學(xué)生討論、交流。
三、復習納稅、利息、折扣的問(wèn)題
（一） 納稅。
1． 問(wèn)；生活中有哪些納稅問(wèn)題？解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？
2． 出示16頁(yè)10題
問(wèn)：這題提到了哪些稅？5%和7%分別是以什么為單位“1”，你能根據關(guān)系句寫(xiě)出其中的數量關(guān)系嗎？這題先求什么，再求什么？
讀題，理解題意。
獨立解答
交流算法
3．除了求稅收之外，還可能出現哪些問(wèn)題？教師引導學(xué)生總結在前面學(xué)習過(guò)程中出現的一些作業(yè)題，總結它們的解題方法和規律。
補充：在納稅過(guò)程中有一種是分段納稅的，教師舉例說(shuō)明。
小明媽媽收入5000元。根據稅收標準，個(gè)人月收入1600元以下不收稅，超過(guò)1600元的按下列標準收稅。
不超過(guò)500元的 5%
超過(guò)500-2000元的部分 10%
超過(guò)2000元-5000元的部分 15%
……
小明媽媽?xiě)U納個(gè)人所得稅多少元？
（二）折扣
1．問(wèn)：什么是折扣？之間有哪些數量關(guān)系？
2．出示11題
（1）讀題，理解題意，幫助弄清購買(mǎi)行李票的有關(guān)規定。
（2）問(wèn)：第一問(wèn)應該怎么求呢？數量關(guān)系是什么？第二問(wèn)又應該先求出什
么呢？
3．除了上述類(lèi)型之外，關(guān)于折扣還有可能求什么問(wèn)題呢？教師引導學(xué)生總結在折扣問(wèn)題上出現的一些類(lèi)型，并引導學(xué)生分析解答。
補充；如何比較兩類(lèi)題，如；一個(gè)書(shū)店按七折優(yōu)惠，一個(gè)書(shū)店是買(mǎi)四贈一，引導學(xué)生比較哪一種更優(yōu)惠。
（三）利息
1．在生活中有時(shí)要求利息，會(huì )有哪些類(lèi)型呢？指導學(xué)生弄清求應得利息，實(shí)得利息，之間的區別和求法。
2．補充課本中出現的一些類(lèi)型。
(1)小東把800元壓歲錢(qián)存入銀行，定期二年，年利率是3.06%，到期后，他實(shí)際取回本金和利息一共多少元？（利息稅的稅率是5%）
（2）李師傅的一項科技發(fā)明，獲獎金4000元。按規定，超過(guò)800元的部分繳納14%的個(gè)人所得稅。李師傅實(shí)得獎金多少元？
學(xué)生回憶曾經(jīng)遇到的實(shí)際問(wèn)題并交流
討論算法，再進(jìn)行計算。
說(shuō)說(shuō)分段計算的步驟。
說(shuō)出各條件的意思。
找出其中的關(guān)系。
（1）學(xué)生獨立計算。
（2）交流思路。
（3）比較異同。
四、探索與實(shí)踐
1．12題 根據自己的體重，算一算自己是否在正常范圍內。
2．13題 請同學(xué)們課后進(jìn)行調查。
3．思考題
引導分析：利用倒過(guò)來(lái)推想的策略。
（1）課前收集爸爸媽媽及自己的體重
（2）根據公式算一算各自的標準體重
（3）根據公式算算實(shí)際體重是否屬于正常體重
（1）現場(chǎng)調查
（2）分別算出百分數
先算出這件商品打折前的售價(jià)是：104×80%=130元
再算出商品的成本價(jià)：X+30%X=130，求出X=104元
作出判斷
五、評價(jià)與反思 師：通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習你有哪些收獲？感覺(jué)怎樣？請填寫(xiě)17頁(yè)的評價(jià)與反思表。希望大家實(shí)事求是地總結自己在本單元學(xué)習中的表現，以及存在的問(wèn)題與不足。 學(xué)生填寫(xiě)評價(jià)與反思表。