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《圖形的放大與縮小》的教學(xué)設計 (人教新課標六年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-4-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

張鴻森供稿

【教學(xué)內容】《義教課標實(shí)驗教科書(shū)  數學(xué)》(人教版)六年級下冊第56-58頁(yè)例4及做一做。

【教學(xué)目標】

1、結合具體情境,使學(xué)生理解圖形按一定的比進(jìn)行放大或縮小的原理。

2、能按一定的比,將一些簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行放大或縮小。

【教學(xué)重點(diǎn)】圖形的放大與縮小。

【教學(xué)難點(diǎn)】按一定的比把圖形放大或縮小。

【教學(xué)準備】多媒體課件

【自學(xué)內容】見(jiàn)預習作業(yè)

【教學(xué)預設】

一、自學(xué)反饋

1、什么叫做比例尺?

一幅圖的圖上距離和實(shí)際距離的比,叫做這幅圖的比例尺。

2、怎樣求比例尺?

求圖上距離和實(shí)際距離的最簡(jiǎn)整數比。

3、一棟樓房東西方向長(cháng)40m,在圖紙上的長(cháng)度是50cm。這幅圖紙的比例尺是多少?

(1)學(xué)生嘗試獨立求比例尺。

(2)匯報交流

50cm:40m=50cm:4000cm=1:80

(3)你是怎么想的?

二、關(guān)鍵點(diǎn)撥

1、求比例尺。

(1)怎樣求一幅圖的比例尺?

先寫(xiě)出圖上距離與實(shí)際距離的比,再化成最簡(jiǎn)整數比。

(2)比例尺有什么特點(diǎn)?

比例尺是前項或后項為1的比。

(3)比例尺可以怎樣表示?

數值比例尺和線(xiàn)段比例尺。(1:500000)或(線(xiàn)段比例尺)

2、求實(shí)際距離。

(1)在一副比例尺是1:500000的地圖上,量得兩地間的距離大約是10cm,這兩地之間的實(shí)際距離大約是多少?

(2)學(xué)生嘗試獨立列比例解答。

(3)匯報交流

解:設這兩地之間的實(shí)際距離大約是x厘米。

 = 

 =5000000

          5000000cm=50km

(4)你覺(jué)得在求實(shí)際距離時(shí)要注意什么問(wèn)題?

實(shí)際距離一般用千米做單位。

3、求圖上距離

(1)學(xué)校要建一個(gè)長(cháng)80米,寬60米的長(cháng)方形操場(chǎng),你會(huì )畫(huà)操場(chǎng)的平面圖嗎?

(2)學(xué)生嘗試畫(huà)操場(chǎng)的平面圖。

(3)匯報交流

你是怎么畫(huà)的?【根據圖紙大小確定比例尺,可以是數值比例尺也可以是線(xiàn)段比例尺,根據所確定的比例尺求出圖上距離,再畫(huà)圖,畫(huà)圖后還要標上比例尺!

三、鞏固練習

1、課本第53頁(yè)練習八第1題求比例尺。

2、課本第52頁(yè)做一做第1題。

3、課本第52頁(yè)做一做第2題。

四、分享收獲  暢談感想

這節課,你有什么收獲? 聽(tīng)課隨想

                                                         

反思與體會(huì ):

 

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