紅河鎮大宅科小學(xué)   肖 麗

一、學(xué)習目標：

1．認識圓柱、圓錐的各部分的名稱(chēng)，掌握圓柱、圓錐的特征。認識圓柱、圓錐的底面、側面和高。

2．理解圓柱的表面積、側面積、體積的意義。掌握圓柱、圓錐體積公式的推導過(guò)程，會(huì )運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

3．通過(guò)觀(guān)察、設計和制作圓柱、圓錐體模型等活動(dòng)，了解平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

4．培養學(xué)生仔細觀(guān)察、勤于動(dòng)手、大膽聯(lián)想、善于分析、總結歸納的好習慣。

二、本單元教材分析：

本單元主要包括：圓柱和圓錐的認識，圓柱的表面積，圓柱的體積和圓錐的體積。

本單元是在學(xué)習了長(cháng)方體和立方體的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，是小學(xué)里學(xué)習立體圖形的最后階段，知識的綜合性和對學(xué)生的能力要求都 比較高，因此，長(cháng)方形和正方形以及圓的基礎知識都是本單元的認知基礎。同時(shí)，數學(xué)思想方法的有效遷移在本單元的教學(xué)中起著(zhù)重要的作用。教材在編寫(xiě)上遵循了“特征-表面-體”的發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生對圓柱和圓錐的理解逐步深入，并拓展到空心的圓柱(鋼管、墊片等)的表面積和體積的計算�；瘹w和類(lèi)比是常用的數學(xué)思想方法，教師要在學(xué)生已有的知識和方法的基礎上展開(kāi)教學(xué)。教材比較注重與生活實(shí)際的聯(lián)系，編排了較多的解決實(shí)際問(wèn)題的題目，有利于學(xué)生知識的鞏固和技能的形成。本單元在教學(xué)方法上的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)是讓學(xué)生積極、主動(dòng)地實(shí)踐探究，要讓學(xué)生合作探究的過(guò)程中自主發(fā)現規律，獲取知識，提高研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)及突破措施：

重點(diǎn)：理解、掌握圓柱和圓錐的基本特征。會(huì )運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

難點(diǎn)：圓柱、圓錐體積計算公式的推導。

突破措施：

1．加強數學(xué)知識與實(shí)際生活的聯(lián)系，提高運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的意識與能力。

2．讓學(xué)生經(jīng)歷探索知識的過(guò)程，培養自主解決問(wèn)題的能力。

四、課時(shí)安排：

圓柱的認識                1課時(shí)

圓柱的表面積              1課時(shí)

圓柱的體積                1課時(shí)

圓錐的認識                1課時(shí)

圓錐的體積                1課時(shí)