紅河鎮小學(xué)導學(xué)案

（2010至2011上學(xué)期）

六年 級      數學(xué)  學(xué)科                          教 師：高春枝

學(xué)習

內容 分數混合運算 

學(xué)

習

目

標 1、通過(guò)觀(guān)察、分析、使學(xué)生掌握分數四則混合運算的運算順序，能應用計算法則較熟練地進(jìn)行計算。

2、通過(guò)練習，培養學(xué)生的計算能力及初步的邏輯思維能力。

3、通過(guò)觀(guān)察、類(lèi)推，使學(xué)生進(jìn)一步理解整數四則混合運算的運算定律在分數四則運算中同樣適用，并能應用運算定律及有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。

4、通過(guò)練習，培養學(xué)生觀(guān)察、類(lèi)推的思維能力和靈活計算的能力。

重難

點(diǎn)及

突破

措施 教學(xué)重點(diǎn)：確定運算順序再進(jìn)行計算。

教學(xué)難點(diǎn)：明確混合運算的順序。 

課前

準備  

導學(xué)案設計 個(gè)性化設計

預

習

學(xué)

案 1、復習整數混合運算的運算順序

（1）在一個(gè)沒(méi)有小括號的算式里，只有乘除法或加減法，應該從左往右依次計算；如果既有加減法又有乘除法，應該先算乘除法，后算加減法。

（2）在一個(gè)有小括號的算式里，應該先算小括號里面的，后算小括號外面的。

（3）在一個(gè)既有小括號又有中括號的算式里，應該先算小括號里面的，后算中括號里面的，最后算中括號外面的。

2、說(shuō)出下面各題的運算順序。

（1）428+63÷9―17×5           

（2）1.8+1.5÷4―3×0.4

（3）3.2÷[(1.6+0.7)×2.5]          

（4）[7+(5.78-3.12)]×(41.2―39)

自

主

樂(lè )

學(xué)

合

作

交

流 1、學(xué)習例4

（1）讀題，明確已知條件及問(wèn)題，在小組內嘗試說(shuō)說(shuō)自己的解題思路。

（2）根據每個(gè)同學(xué)的回答，小組合作歸納出兩種思路：

A、可以從條件出發(fā)思考，根據彩帶長(cháng)8m ，每朵花用 m 彩帶，可以先算出一共做了多少朵花。

B、從問(wèn)題入手想：要求小紅還剩幾多花，根據題意，應先求小紅一共做了幾朵花。

（3）獨立列出綜合算式后，先說(shuō)說(shuō)運算順序，再進(jìn)行計算。

2、鞏固練習：P34“做一做”

（1）獨立完成第一題，然后全班校對。引導學(xué)生比較計算分數連除或連乘除的兩種算法，通過(guò)比較，使學(xué)生發(fā)現統一約分后再計算比分步計算簡(jiǎn)便。

（2）學(xué)生讀題理解題意，指名說(shuō)說(shuō)解題思路，再讓學(xué)生獨立列式計算。

三、練習

1、練習九第1、2、3、4題

檢

測

反

饋    

課

外

拓

展 作業(yè)：練習九第5--9題 

教

學(xué)

反

思  

                                                               審核人：