單元目標：

1、使學(xué)生認識圓，掌握圓的特征；理解直徑與半徑的相互關(guān)系；理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。

2、使學(xué)生理解和掌握求圓的周長(cháng)與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長(cháng)與面積。

3、獨立自學(xué)，使學(xué)生初步認識弧、圓心角和扇形。

4、使學(xué)生認識思對稱(chēng)圖形，知道軸對稱(chēng)的含義，能找出軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸。

5、通過(guò)介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育。

單元重點(diǎn)：

1、 認識圓和軸對稱(chēng)圖形；

2、 掌握圓的周長(cháng)和面積的計算公式。

單元難點(diǎn)：

理解圓周率“π”；圓面積計算公式的推導以及畫(huà)具有定半徑或直徑的圓。

1． 認識圓

（1）圓的認識

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生認識圓，掌握圓的特征，理解直徑與半徑的關(guān)系。

2、會(huì )使使用工具畫(huà)圓。

3、培養學(xué)生觀(guān)察、分析、綜合、概括及動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

圓的認識，通過(guò)動(dòng)手操作，理解直徑與半徑的關(guān)系，認識圓的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)圓的方法，認識圓的特征。

教學(xué)過(guò)程：

一、復習。

1、我們以前學(xué)過(guò)的平面圖行有哪些？這些圖形都是用什么線(xiàn)圍成的？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這些圖形的特征？                           

長(cháng)方形   正方形   平行四邊形   三角形    梯形

3、 示圓片圖形：（1）圓是用什么線(xiàn)圍成的？（圓是一種曲線(xiàn)圖形）

i. 舉例：生活中有哪些圓形的物體？

二、認識圓的特征。

1、學(xué)生自己在準備好的紙上畫(huà)一個(gè)圓，并動(dòng)手剪下。

2、動(dòng)手折一折。

（1）折過(guò)2次后，你發(fā)現了什么？（兩折痕的交點(diǎn)叫做圓心，圓心一般用字母O表示）

（2）再折出另外兩條折痕，看看圓心是否相同。

3、認識直徑和半徑。

              （1）將折痕用鉛筆畫(huà)出來(lái)，比一比是否相等？

              （2）觀(guān)察這些線(xiàn)段的特征。（圓心和圓上任意一點(diǎn)的距離都相等）

              （3）板書(shū)：通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線(xiàn)段，叫做直徑。連接圓心到圓上任意一點(diǎn)的線(xiàn)段，叫做半徑。

4、討論：

（1）什么叫半徑？圓上是什么意思？畫(huà)一畫(huà)兩條半徑，量一量它們的長(cháng)短，發(fā)現了什么？

（2）什么叫直徑？過(guò)圓心是什么意思？量一量手上的圓的直徑的長(cháng)短，你發(fā)現了什么？

（3）小結：在同一個(gè)圓里，有無(wú)數條直徑，且所有的直徑都相等。

      在同一個(gè)圓里，有無(wú)數條半徑，且所有的半徑都相等。

5、直徑與半徑的關(guān)系。

（1）學(xué)生獨立量出自己手中圓的直徑與半徑的長(cháng)度，看它們之間有什么關(guān)系？然后討論測量結果，找出直徑與半徑的關(guān)系。

得出結論：在同一個(gè)圓里，

6、鞏固練習：課本58“做一做”的第1-4題。

三、學(xué)習畫(huà)圓。

1、介紹圓規的各部分名稱(chēng)及使用方法。

2、引導學(xué)生自學(xué)用圓規畫(huà)圓，并小結出畫(huà)圓的步驟和方法。

四、鞏固練習。

1、畫(huà)一個(gè)半徑是2厘米的圓。再畫(huà)一個(gè)直徑是5厘米的圓。

2、判斷，并說(shuō)為什么。

（1）半徑的長(cháng)短決定圓的大小。     （  ）

（2）圓心決定圓的位置。           （  ）

（3）直徑是半徑的2倍。           （  ）

（4）圓的半徑都相等。             （  ）

3、思考題：在操場(chǎng)如何畫(huà)半徑是5米的大圓？

五、布置作業(yè)。   

書(shū)P60第1-4題。